1、把握好指導(dǎo)的度 。
科學(xué) ， 合理地安排和組織一日活動(dòng)時(shí) ，
教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合 ， 就是要求教師靈活的根據(jù)不同的現(xiàn)象 ， 不同對(duì)象采取不同的指導(dǎo)藝術(shù) 。 因此 ， 掌握好游戲指導(dǎo)的度 非常重要 ， 完全直接指導(dǎo)會(huì)讓幼兒墨守成規(guī) ， 不敢逾越；完全的不指導(dǎo)也會(huì)使幼兒無(wú)規(guī)則意識(shí) ， 形成惟我獨(dú)尊的性格 。
2、把握好指導(dǎo)的時(shí)機(jī) 。
在幼兒園游戲中 ， 教師要改善指導(dǎo)技巧 ， 既要實(shí)現(xiàn)延續(xù)游戲的教育目標(biāo) ， 又要促進(jìn)兒童的發(fā)展 ， 在把握好指導(dǎo)的度 的基礎(chǔ)上 ， 把握好指導(dǎo)的時(shí)機(jī) 。 教師的指導(dǎo)時(shí)機(jī)也是一門(mén)藝術(shù) ， 把握得當(dāng) ， 幼兒的自主性就能充分體現(xiàn) 。
3、把握游戲前的引發(fā) 。
總之 ， 教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo) ， 一定要本著體現(xiàn)幼兒的自主性和體現(xiàn)幼兒游戲的特點(diǎn)為前提 ， 教師應(yīng)該做一個(gè)有心人 ， 細(xì)心觀察了解幼兒各方面的發(fā)展水平和內(nèi)心世界 ， 充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用 ， 尊重幼兒的興趣和愿望 ， 用幼兒的眼光來(lái)看世界 ， 充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性 ， 創(chuàng)造有利的條件來(lái)滿足幼兒的實(shí)際需要 。
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