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精選11篇 七年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)( 三 )

小知識(shí)


第一 ， 便是一如既往的備好課 。
備課有個(gè)小重點(diǎn) ， 就是想法備點(diǎn)趣味知識(shí) ， 讓語文課的笑聲常駐 。 比如上《第一次真好》 ， 我引入第一個(gè)吃西紅柿的故事 ， 這個(gè)故事他們聞所未聞 ， 很能激發(fā)他們的興趣 。
第二 ， 課文教學(xué)重視方法的傳授 ， 并且重視方法的積累 。
我要把自己的角色定位從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)法的指導(dǎo)者、促進(jìn)者 。 達(dá)爾文說過：世界上最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí) 。 方法的重要性不僅在方法的傳授 ， 還要重視方法的訓(xùn)練 ， 舉一反三的方法訓(xùn)練 。 例如《走一步再走一步》介紹了如何概括記敘文內(nèi)容的方法后 ， 那么在以后的5個(gè)單元 ， 就時(shí)不時(shí)地訓(xùn)練 ， 這樣 ， 學(xué)生們才會(huì)熟練運(yùn)用這種方法 。
第三 ， 課文教學(xué)重視知識(shí)點(diǎn)的明晰 ， 爭(zhēng)取一課一得 。 分析課文忌多、大、全 。
第四 ， 寫作教學(xué)重視對(duì)課文的借鑒 ， 進(jìn)行“讀課文學(xué)寫作”的嘗試 。
學(xué)生們大都以為課文是作家們寫的 ， 其中的表現(xiàn)手法、寫作特色等等與自己是有相當(dāng)距離的 ， 因此 ， 他們便錯(cuò)過了這種最佳的提高寫作能力的途徑 。 教完《走一步再走一步》寫作教學(xué)便圍繞如何刻畫人物心理描寫——讓心靈說話；學(xué)完《行道樹》 ， 便進(jìn)行“記敘文視角”的習(xí)作訓(xùn)練……
第五 ， 寫作教學(xué)重視講評(píng) ， 講評(píng)又重視表揚(yáng) 。
每次作文我不僅認(rèn)真批改 ， 并且作好記錄 。 在講評(píng)課上逐一點(diǎn)名表揚(yáng) ， 我還抽出時(shí)間將之制作成powerpoit幻燈片 。 當(dāng)學(xué)生們看到自己的文字被投影至大屏幕 ， 那種心情就如同夏日冰棒一樣美妙 。 這樣 ， 學(xué)生們便都期待著下次作文自己也被表揚(yáng) ， 他們的寫作積極性就調(diào)動(dòng)起來了 。
寫作教學(xué)中我還將寫得精彩的佳句讓全班同學(xué)抄錄 ， 并冠上作者名 ， 這也是學(xué)生很在意、很引以為傲的事情 。
一學(xué)期下來 ， 我與學(xué)生們的感情日漸濃厚 ， 學(xué)生的語文積極性也日漸提高 。 期末考試就是一種考驗(yàn) 。 無論成績高低 ， 都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果 。 我明白到這并不是最重要的 ， 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高 ， 如何共同提高學(xué)生的語文水平 。 因此 ， 無論怎樣辛苦 ， 我都會(huì)繼續(xù)努力 ， 多問 ， 多想 ， 多向同仁學(xué)習(xí) ， 爭(zhēng)取進(jìn)步 。
七年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七三、七四班的語文教學(xué)工作 。 一學(xué)期以來 ， 我在忙碌中收獲 ， 在收獲中總結(jié) ， 在總結(jié)中進(jìn)步 。
本學(xué)期 ， 我認(rèn)真對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐 。 在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上 ， 深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法 ， 不斷探索 ， 不斷反思 ， 不斷總結(jié) ， 不斷認(rèn)識(shí) 。 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí) ， 取長補(bǔ)短 ， 力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格 。 以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
一、措施及成效
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n ， 積極鉆研教材 ， 針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異 ， 尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教 。
在教學(xué)中 ， 我認(rèn)認(rèn)真真地備課 ， 深入細(xì)致的鉆研教材 ， 針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異 ， 既備教材又備學(xué)生 ， 尋找不同的教學(xué)方法因材施教 。 在課堂教學(xué)中 ， 我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 充分突出學(xué)生的主體地位 。 向45分鐘要質(zhì)量 。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力 ， 學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高 。

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