一、德育常規(guī)工作 。
1.通過活動“我升中班了” ， 使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐 ， 在各方面應(yīng)起到帶頭作用 ， 給小班的弟弟妹妹做一個榜樣 ， 養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣 。
2.開展慶“中秋節(jié)”活動 ， 知道中秋節(jié)是我們國家特有的傳統(tǒng)節(jié)日 ， 是全家團(tuán)聚的日子 。
3.通過活動“爺爺、奶奶 ， 我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽節(jié) ， 也就是老人們的節(jié)日 ， 并讓幼兒主動地去關(guān)心尊重自己身邊的老人 。
4.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶 ， 增強(qiáng)幼兒的自理能力 。
5.在班里開展評選“小組長”“活動區(qū)負(fù)責(zé)人”的活動 ， 激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí) ， 激
勵幼兒在生活上、學(xué)習(xí)上能共同進(jìn)步 。
6.幼兒知道一月一日是元旦 ， 是新年的第一天 ， 小朋友又大了一歲 ， 從而在各方面應(yīng)取得更大的進(jìn)步 。
二、教育教學(xué)工作 。
1.緊抓我班的舞蹈特色不放松 ， 在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng) ， 讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體 ， 更要動腦筋 。 在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進(jìn)行一個組合的教授 ， 同時在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng) 。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的計算操作能力和操作習(xí)慣 ， 利用好計算角及各種操作材料 ， 讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領(lǐng) 。
3.利用發(fā)放星星、鼓勵、表揚(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己 ， 積極動腦 ， 大膽回答問題 。
4.在主題活動的實施中 ， 首先我們要認(rèn)真地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參與的課題相結(jié)合） ， 其次 ， 在主題活動的開展中要能鉆研 ， 將活動能深入地開展下去 。 最后做好主題活動的資料整理工作 。
三、常規(guī)培養(yǎng)措施 。
1.堅持循序漸進(jìn)和持之以恒的原則嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī) ， 并能自始自終做下去 ， 強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)則 。 對于能力較差的幼兒 ， 不急于求成 ， 一步一個腳印 ， 要求他們有所進(jìn)步便是成功 。
2.充分利用有效時機(jī)進(jìn)行教育 。 教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中 。 也可抓住一切有效的契機(jī)進(jìn)行 ， 也就是隨即教育 。 可以利用晨間談話、午后談話、散步時等 ， 對于違反規(guī)則的幼兒進(jìn)行教育 ， 對于好人好事進(jìn)行宣傳等 。
3.重視鼓勵、表揚(yáng)的積極方法 。 努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點” ， 對于有進(jìn)步的孩子即使鼓勵 ， 使他能更上一層樓 。 于集體中的好人好事進(jìn)行表揚(yáng) 。 本學(xué)期 ， 我們在教室外面開辟一個“我是……”的專欄 。 激發(fā)幼兒爭當(dāng)好孩子 ， 能上光榮榜 。
4.因為我們班是舞蹈班 ， 在自理能力方面還是比較強(qiáng)的 ， 我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協(xié)商的能力 。
四、環(huán)境與網(wǎng)站 。
1.本學(xué)期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置 ， 要能體現(xiàn)幼兒豐富的學(xué)習(xí)生活 ， 在設(shè)計上要多思考 。
2.為更好地發(fā)揮幼兒動手、動腦及其他各項能力 ， 我們本學(xué)期將繼續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具 ， 計劃在九月下旬完成 。
3.班級網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣 ， 做好及時更換、內(nèi)容豐富、加強(qiáng)交流 。
五、家長工作 。
1.開好本學(xué)期的一次家長會 ， 本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄（在這過程中 ， 進(jìn)行一定的解釋 ， 使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學(xué)期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流、探討 。
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