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關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃范文匯編十篇( 三 )

小知識(shí)


2. 作為新教師要虛心好學(xué) ， 不恥下問 ， 不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ， 逐漸提高自己的理論與實(shí)踐能力 。
(三)重視新生入園工作 ， 愛心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒 。
三位教師從接觸新生第一天起 ， 對每一位小朋友進(jìn)行正面和側(cè)面的了解 。 不僅要全面、深入、細(xì)致地了解每一位幼兒生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn) ， 更要的了解幼兒的家庭情況 ， 父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等 。 同時(shí) ， 還要向家長介紹幼兒園的基本情況 ， 孩子入園的一些準(zhǔn)備工作 ， 取得家長的積極配合 ， 讓孩子喜歡上幼兒園 。
(四)重視常規(guī)檢查 ， 養(yǎng)成良好的工作作風(fēng) 。
一日活動(dòng)的高效開展是幼兒園保教工作質(zhì)量的重要保障 ， 加強(qiáng)班組內(nèi)部管理 ， 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)出勤 ， 請假制度等考核細(xì)則 ， 分清任務(wù) ， 明確要求 ， 強(qiáng)化一日常規(guī)管理 。 常規(guī)檢查一周兩次 ， 督促老師按計(jì)劃、周計(jì)劃表組織每次活動(dòng);按計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)大檢查 ， 檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)開展等 。 每周召開一次班組會(huì) ， 回顧總結(jié)布置近期工作 ， 聽取大家合理化建議 。 鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)揮 ， 創(chuàng)造性的開展工作 。
(五)以研促教 ， 提升教育教學(xué)水平 。
1.組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ， 深化主題教學(xué)研究 。
每個(gè)月 ， 都要組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ， 提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 。 根據(jù)本班幼兒情況 ， 靈活使用《多元整合主題課程》 ， 重視主題墻 ， 區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè) ， 以年級組為單位 ， 圍繞同一主題游戲和同一個(gè)活動(dòng) ， 進(jìn)行施教和研討 ， 以提升教師理論水平和組織能力 。
2.認(rèn)真開展青藍(lán)工程 。
年級主任協(xié)助分管園長 ， 做好新教師青藍(lán)結(jié)對幫扶工作 ， 體現(xiàn)以老帶新、以經(jīng)驗(yàn)豐富教師引領(lǐng)個(gè)別不足教師成長 ， 深入班級對出現(xiàn)的模糊有爭議的問題 ， 組織教師研討 ， 以達(dá)共識(shí) ， 有效推進(jìn)教師保教水平 。
3.注意聽課、側(cè)重評課 。 在聽課、評課研討活動(dòng)中 ， 找差距、尋不足 ， 在教研周研討中收獲專業(yè)知識(shí) ， 促進(jìn)專業(yè)成長 。
(六)注重家園聯(lián)系 ， 開展家長工作 ， 辦家長滿意的班級 。
家長工作至關(guān)重要 ， 家庭與幼兒園好比一車兩輪 ， 缺一不可 。 本學(xué)期小班組將開展多種形式家長工作 。 如：重視入園、離園接待工作、認(rèn)真填寫家長園地 ， 合理使用校信通、召開家長會(huì)、認(rèn)真填寫愛滿家園 ， 利用幼兒園網(wǎng)站等 ， 讓家長了解孩子的在園情況 ， 了解教師的工作 ， 以達(dá)到家園同步教育的有效性 。
幼兒園工作計(jì)劃 篇3 23名孩子、2名老師和流動(dòng)的保育員小組組成了我們小(二)班這個(gè)大家庭 。 我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活 ， 全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力 。 以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作 。 現(xiàn)以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù) ， 制定出以下的班級工作計(jì)劃：
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)：
本學(xué)期幼兒人數(shù) 23 人 ， 男孩 12 名 ， 女孩 11 名 ， 通過入園后的觀察 ， 部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ) ， 但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距 。 因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小 ， 個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活 ， 有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐 ， 再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子 ， 倍受家人的寵愛 ， 比較任性 ， 嬌氣、霸道 ， 依賴性強(qiáng) ， 同伴之間不知道謙讓 ， 團(tuán)結(jié)友愛 。 針對以上情況 ， 本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣 ， 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí) 。 增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng) 。 在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo) ， 將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來 ， 讓幼兒得到全方位的發(fā)展 。

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