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【精品】幼兒園工作計(jì)劃范文錦集十篇( 七 )

小知識


數(shù)概念：會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序 。 會點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù) 。 會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序 。 辨認(rèn)5-7種圖形 。
自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征 。 喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動 。
語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)， 學(xué)習(xí)復(fù)述故事 。 能積極地參與到集體的討論中去， 并能口齒清楚地說出自己的意見 。
社會性發(fā)展
品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語 。 不打人、不罵人， 懂得不是自己的東西不要 。
交往：能主動地與同伴交談， 懂得不妨礙別人活動， 不影響別人休息 。
個性：能完成成人交給的任務(wù) 。 敢大膽地當(dāng)眾表演 。
四保教內(nèi)容及措施：
(一)保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂， 所以我們要組織好幼兒的一切活動， 向自己的工作要成績， 如何保證幼兒的健康成長， 從以下方面開展 。
1、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理， 努力做到保教結(jié)合， 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣， 重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：
①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式， 督促幼兒保持班級衛(wèi)生
②要求幼兒懂得愛惜玩具， 學(xué)會自覺整理
20xx年春季幼兒園中班開學(xué)工作計(jì)劃
③在幼兒用點(diǎn)心時， 能較有序、安靜， 每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心， 教育幼兒不挑食， 盡量吃完自己的一份點(diǎn)心
④開始安排值日生， 每日四名幼兒 。 主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事 。
⑤注重孩子的心理健康教育， 如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)， 正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng) 。
⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具， 每次用完學(xué)會清點(diǎn) 。
2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作
①把好晨檢關(guān)， 在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價
②定期組織幼兒進(jìn)行體檢， 并做好反饋 。
③邀請保健老師進(jìn)課堂， 教幼兒掌握自我防范的方法， 在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進(jìn)行預(yù)防 。
3、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育
①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度， 防范于未然
②經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施， 杜絕不安全隱患， 及時上報及時處理， 把安全工作放在第一位 。
③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況， 避免不安全事件， 樹立安全意識 。
④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)， 隨機(jī)進(jìn)行行安全教育， 每次活動前提出要求， 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事 。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動， 提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力， 充分利用陽光進(jìn)行日光浴 。 鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與 。
5、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲， 并利用晨間、課間、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能， 并開展階段性比賽， 爭取人人過拍球關(guān) 。
(二)教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式， 開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動 。
(1)預(yù)設(shè)主題：成長快樂(二月份)， 種子的秘密(三月份)， 交通工具博覽會(四月份)， 奇妙的蛋(五月份)， 頑皮一夏(六月份) 。
(2)靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源， 體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念， 繼續(xù)開展“主題生成”， 從多方面考慮主題活動內(nèi)容， 體現(xiàn)幼兒活動的主體性 。
(3)主題指導(dǎo)要點(diǎn)：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動 。 ※環(huán)境布置符合主題內(nèi)容， 主要讓幼兒參與進(jìn)來， 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人， 讓環(huán)境與幼兒對話 。 ※創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域， 并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容 。 ※充分尊重幼兒的自主性， 教師只是支持者、合作者 。

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