2、了解學(xué)生基本情況：翻閱學(xué)籍冊、體檢表、成績單、圖書借閱證、班級日志、參加社會活動的記錄等材料 ， 拜訪原來班主任及各科任老師 ， 對學(xué)生的基本情況有一個感性認(rèn)識 。 對學(xué)生進(jìn)行一次摸底測試 ， 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 。 利用課余時間或班會時間 ， 與學(xué)生進(jìn)行個別或集體談話 ， 面對面交流 ， 在理性上認(rèn)識學(xué)生 。
3、重新調(diào)整班干部、分配工作：利用班會時間 ， 舉行一次班干部競選演說 ， 給有能力、有經(jīng)驗、有信心的學(xué)生構(gòu)建一個展現(xiàn)自我價值的平臺 ， 同時也可以發(fā)掘班級中在口才方面的人才 ， 而且自己選的職務(wù) ， 有利于提高干部開展工作的熱情 ， 一舉多得 。
4、參觀愛國主義教育基地：充分利用當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育資源 ， 利用周末時間帶領(lǐng)全班同學(xué)一同前往參觀 。 新時代的中學(xué)生 ， 不能忘記革命時代的艱辛 ， 只有不忘歷史 ， 才能更好地正視現(xiàn)實 ， 面對未來 。 參觀中 ， 配合解說員進(jìn)行愛國主義教育 ， 將愛國主義的種子深植于學(xué)生心中 ， 喚發(fā)學(xué)生對祖國、對社會主義的深深的愛 ， 莫忘國恥 ， 振興中華 。
5、開好一次主題班會：開展集體主義教育 ， 讓學(xué)生對新班級產(chǎn)生熱愛之情 ， 積極投身與班集體舉辦的各類活動中去 ， 增強(qiáng)班級榮譽(yù)感 ， 真正以班級利益為中心 ， 努力為班級增光添彩 ， 在年級甚至學(xué)校打出本班的好名聲 。
6、開展學(xué)習(xí)、生活管理教育：學(xué)生的一切不僅僅是學(xué)習(xí) ， 日常生活同樣重要 。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對于學(xué)生今后的發(fā)展具有不可忽視的作用 。 正處于青春期的中學(xué)生 ， 適當(dāng)?shù)仄占靶灾R ， 有利于他們健康成長 。 集體生活對于個人衛(wèi)生提出了較高的要求 ， 這樣才能營造一個溫馨、祥和的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境 。
7、進(jìn)行一次深入的家訪：家訪是班主任工作的“重頭戲” ， 是連接學(xué)生家長與班主任、學(xué)校的重要環(huán)節(jié) 。 開展得好的話 ， 有利于了解學(xué)生家庭情況 ， 有利于溝通老師與家長的關(guān)系 ， 形成一個老師與家長共同教育孩子的良好局面 ， 有利于科任老師“因材施教” ， 最大限度地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力 。 家訪中 ， 不僅僅是詢問學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況 ， 例如學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面都是必須了解的 。
8、做好每天的“下班到堂”工作：未成年的中學(xué)生 ， 還處于一個時時需要監(jiān)督的階段 。 作為班主任 ， 就必須每天做到“三監(jiān)督”：監(jiān)督“三操”（晨操、眼保健操、課間操） ， 監(jiān)督“早讀” ， 監(jiān)督“晚自習(xí)” 。 正所謂“嚴(yán)師出高徒” ， 只有鋼鐵一樣的紀(jì)律 ， 才能鍛造出優(yōu)秀的性格和良好的習(xí)慣 。
9、舉辦班級性質(zhì)的大賽：在適當(dāng)?shù)臅r候 ， 由班主任牽頭 ， 舉辦一次由各個班干部自行準(zhǔn)備的 ， 全體同學(xué)踴躍參與的班級知識大賽 。 大賽可以 涉及各個學(xué)科及人生、社會、環(huán)境、國際局勢等話題 。 一切以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為宗旨 ， 為激勵學(xué)生 ， 大賽還要設(shè)立各類獎項 ， 如“創(chuàng)新獎”、“優(yōu)勝獎”、“潛力獎”等等 ， 真正讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂 ， 從而激起自主學(xué)習(xí)的良好風(fēng)潮 。 這樣一來 ， 一派良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)便悄然形成了 。
四、工作總結(jié)
通過這說長不長 ， 說短不短的8周時間的實習(xí)工作 ， 通過與科任老師的密切合作 ， 通過與學(xué)生的心與心的交流 ， 可以說本人收獲頗豐 。 “教師是人類靈魂的工程師” ， 盡管還只是一個實習(xí)老師 ， 但我還是深深地感到作為一名人民教師的無限榮光 。 即將踏上工作崗位的我 ， 深知實習(xí)工作的重要性 。
實習(xí)是正式參加工作的前奏 ， 對今后的工作具有重要的指導(dǎo)性意義 。 特別是對于即將步入教育行業(yè)的師范生而言 ， 中學(xué)生還處于心理的塑造期 ， 此間教師的一言一行將直接影響學(xué)生的性格走向 。 韓愈說過：師者 ， 所以傳業(yè)授業(yè)解惑也！我認(rèn)為還不夠精辟 ， 因為作為一名真正合格的人民教師 ， 僅僅只是在文化知識上教授學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 。 更重要的是能夠?qū)W(xué)生打造成積極、健康、向上的社會主義新青年 ， 能夠引領(lǐng)學(xué)生確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo) ， 并計劃為之努力奮斗 。
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