人一生下來就不是十全十美的 ， 成功是靠汗水累積起來的 ， 成功的背后有著多么痛苦的煎熬啊 ， 換來的卻是永久的芳香！
感動作文六年級下冊【范文9篇】五中國古詩文的寶庫可真是博大精深,星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓 。 古詩文有一種精辟的美,一種其他文體無法取代的美 。
面對那些小說,故事 ， 我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理.古詩使人心胸豁然開朗,思想為之升華.甚至連外國人都贊嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽 ， 在她的指導下 ， 我從小就對古詩文產(chǎn)生了濃厚的興趣 ， 剛上學時就會背一二百首古詩文了 。 上三年級時 ， 我在媽媽的指導下利用課余時間如饑似渴地閱背誦 。 由于背的多 ， 我的記憶力也逐漸提高了 。 僅僅一年內 ， 我就會背四百多道詩詞文賦了 。 在誦讀過程中 ， 我認識了豪放的'李白;認識了憂國憂民的杜甫;認識了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過誦讀古詩文, 給我了很大發(fā) 。 孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”,讓我知道了子女對母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無難事,只要肯登攀的道理;賣油翁的故事,生動形象地告訴了我熟能生巧的道理 。
古詩文不僅是我的良師 ， 更是我的益友 。 它時時在提醒我、教育我 。 記得有一次 ， 我與同學為了一件小事鬧翻了 ， 心里十分生氣 。 這時 ， 我想到了孔子的“九思”一—視思明 ， 聽思聰 ， 色思溫 ， 貌思恭 ， 言思忠 ， 事思敬 ， 疑思問 ， 岔思難 ， 見得思義 。 比起古人 ， 我為一件小事與同學爭吵 ， 破壞了我與同學之間多年的友誼 ， 實在膚淺 ， 真是不應該!最后 ， 我主動道歉 ， “化干戈為玉帛” ， 與那位同學又和好如初了 。
古詩文的內容博大精深 ， 包羅萬象 ， 使我深深的陶醉其中 。 每讀一首好詩 ， 都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴 ， 菱歌泛意 ， 嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦 ， 往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍 ， 夢回吹角連營”這又是多么深沉激越的報國情懷!
床前明月、水上芙蓉,生活中的一點景致足以引發(fā)古人無窮的浮思;大江東去、破浪 ， 古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理!知不覺中 ， 古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個猶如“親朋密友”的重要位置 。 學習古詩文不僅是一項任務 ， 更是一種樂趣 。 古人的才情讓我們許多后人都望塵莫及 ， 欣賞古詩文 ， 就是享受生活 ， 品味人生 。 醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之間也 。 ”古詩文是我國傳統(tǒng)文化的驕傲!我愛古詩文 ， 朋友們 ， 來吧 ， 讓我們一起“讀千古美文 ， 做少年君子!”
希望更多的人會與古詩文為伴 ， 與我國古代文化為伍 ， 繼承發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化 。
感動作文六年級下冊【范文9篇】六雨是大地的禮物 ， 送來了涼爽和愛意 ， 悄悄地 ， 愛意在大地上漫延 。
炎炎夏日 ， 暖風徐徐 ， 從我的面頰撫過 ， 絲毫感覺不到一絲涼快 ， 總感覺缺少了什么……抬頭看天空 ， 幾朵白云遮擋火紅大的太陽 ， 漸漸地天色黑了 。
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