三、以磨課為平臺 ， 促進青年教師的專業(yè)成長
本學(xué)期 ， 我們繼續(xù)以磨課為主要的鍛煉途徑 ， 以加快青年教師的成長 。 在商討后 ， 我們開始以中高低三個年級為單位組織青年教師參加語文磨課活動 。 活動中 ， 參與磨課的教師在同年級組老師的幫助下選題備課 ， 全體語文教師聽課評課 ， 經(jīng)過四五節(jié)課的磨練 ， 參與教師能夠更加順利的摸清該年級段語文課堂教學(xué)的思路 ， 課堂教學(xué)水平得到極大的提高 。 值得一提的是 ， 在我們組的共同努力下 ， 田雪老師的課堂展示和楊雪老師的模式展評在膠州市組織的評比活動中都喜獲佳績 。 這次活動 ， 我們不僅取得了榮譽 ， 還充分鍛煉了兩位年輕教師的成長 。 在我校的語文教研活動中 ， 記下了光彩的一頁 ， 它將是我們今后工作的動力和信心 。
四、及時組織教師外出學(xué)習(xí) ， 取經(jīng)助教 。
我們學(xué)校積極安排教師參加市教研室組織的各項教研活動 。 每次活動 ， 有學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)帶隊 ， 聽課教師做好聽課記錄 ， 寫出活動體會 。 在11月份 ， 劉美華老師去青島聽了崔巒老師關(guān)于新課標(biāo)的報告 ， 回來后 ， 及時梳理資料 ， 將其傳達(dá)給全辦事處的語文教師 。 在她的帶動下 ， 全體教師也認(rèn)真地寫了自己的學(xué)習(xí)體會 。 全辦事處掀起了學(xué)習(xí)崔巒老師課改思想的熱潮 ， 為語文教師的教學(xué)助了一臂之力 。
五、開展學(xué)生喜歡的活動 ， 豐富學(xué)生的語文涵養(yǎng)
這學(xué)期 ， 我們定期組織了古詩文誦讀比賽和征文活動 。 活動中 ， 呈現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生 ， 如：古詩文比賽中 ， 六年級的同學(xué)表現(xiàn)的特別出色；36年級的學(xué)生能夠積極參與青島市的小學(xué)生征文活動 ， 六年級的姜冬琦、崔昊帝等同學(xué)獲獎 。 學(xué)期末 ， 我們還組織了全校性的鋼筆字和毛筆字比賽 ， 孩子們也都取得了理想的成績 。 活動開展 ， 充分調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性 ， 他們在其欣校園里找到了學(xué)習(xí)的樂趣 。
以上是我教研組一學(xué)期來取得的一些成績 ， 細(xì)想 ， 也有不成熟的做法 。 如：每次教研活動中 ， 教師的發(fā)言過于被動 ， 很多老師不能夠積極的說出自己看待問題的想法；教研活動的形式還應(yīng)該多樣化 ， 更科學(xué)有效等等 。 今后 ， 我們一定會在存在的問題上多思索 ， 多探究 ， 多實踐 ， 讓語文教研活動更具實效性 。 全力創(chuàng)新學(xué)校語文教研工作的開展 ， 促進語文教師更好地成長 。
語文教研活動總結(jié)3 “逝者如斯” ， 回顧這一學(xué)期的教研工作 ， 有成績也有不足 ， 為更好地實施下一學(xué)期的工作 ， 我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗 。 因此 ， 我對這一學(xué)期的語文教研工作進行了深刻反思 ， 并做出了如下總結(jié) 。
一、制定計劃 ， 指導(dǎo)全局
教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié) 。
因此 ， 在開學(xué)之初 ， 語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃 ， 結(jié)合學(xué)科特點和本校實際 ， 集思廣益 ， 慎重討論 ， 確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù) 。
同時 ， 在實施過程中 ， 語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處 ， 對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等) ， 以努力達(dá)到工作的目標(biāo) 。 實踐證明 ， 在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下 ， 本學(xué)期的教研工作開展得井井有條 ， 很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用 。
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