2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 。 本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式 ， 提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí) ， 以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變 ， 把要我學(xué)變我要學(xué) ， 我能學(xué) ， 我會(huì)學(xué) ， 從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能 ， 情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展 ， 為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ) 。
3、加強(qiáng)課程改革的研究 。 組織教師撰寫論文 。
4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性 。 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) ， 而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能 ， 了解學(xué)生發(fā)展的需求 ， 幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 ， 建立自信 。
五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)
繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度 ， 由組長(zhǎng)牽頭 ， 同級(jí)老師互相交流 ， 群眾備課 ， 討論授課的方法 ， 相互聽課 ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 加強(qiáng)隨機(jī)教研 。 每位教師用心參與活動(dòng) ， 各抒已見 ， 充分討論 ， 統(tǒng)一認(rèn)識(shí) ， 然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改 ， 完善群眾備課 。 加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn) ， 切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ， 加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合 ， 進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平 。 本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué) ， 多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板 ， 熟練操作 。 同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué) ， 并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài) 。
六、存在問題：
1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高 。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo) ， 三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo) ， 感覺偏少 。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯 ， 轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行 。
4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí) ， 對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠 。 個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中 ， 訓(xùn)練量大 ， 學(xué)生自主活動(dòng)少 。
七、努力方向 。
1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ， 學(xué)習(xí)新課標(biāo) ， 鉆研新教材 ， 掌握新的教育教學(xué)觀念 。 把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合 。 透過實(shí)踐活躍課堂氣氛 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 努力提高課堂效率 。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度 ， 加強(qiáng)教學(xué)反思 ， 加大教學(xué)精力的投入 。
3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透 ， 使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí) ， 培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng) 。
初中教研的活動(dòng)總結(jié)3 這學(xué)期的教學(xué)教研的工作也是快要去結(jié)束了 ， 在這一個(gè)學(xué)期自己工作里面 ， 我也是去把教研的一個(gè)工作做好了 ， 去把學(xué)生的教學(xué)做好 ， 去把自己的教學(xué)水平去提高 ， 我也是就這次的活動(dòng)來做一個(gè)總結(jié) 。
一、提升自己的業(yè)務(wù)水平
作為老師 ， 如果自己的素質(zhì)不高 ， 對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容不了解 ， 那么自然也是很難以去做好教學(xué)工作的 ， 所以這學(xué)期的教研我也是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)為主 ， 去讓自己不斷的改進(jìn)提升 ， 只有自己業(yè)務(wù)的水平高了之后 ， 那么再去教學(xué) ， 學(xué)生們也是真的能去學(xué)到知識(shí) ， 同時(shí)自己也是可以教學(xué)的方面是做的更好 ， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是以改進(jìn)自身一些不足的方面為主 ， 并且都是為教學(xué)所服務(wù)的 。 我也是利用好教研組的資料 ， 除了培訓(xùn) ， 講座 ， 自己也是積極的在網(wǎng)上找資料 ， 在書中學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn) ， 來讓自己的收獲更大 。 業(yè)務(wù)水平其實(shí)之前我還是不錯(cuò)的 ， 但是我也是清楚自己其實(shí)還有挺大的進(jìn)步空間 ， 也是在這次教研活動(dòng)之中去得到了很大的進(jìn)步 ， 和之前相比也是改變很多 。
二、做好課堂教學(xué)工作
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