2、提高上課的效率 ， 在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練” 。 課堂是教學(xué)的主陣地 ， 我們立足課堂 ， 針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況 ， 課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；解題格式進(jìn)行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái) ， 主動(dòng)解決問(wèn)題 。 在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練” ， 基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間 ， 透過(guò)超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí) 。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié) ， 及時(shí)做好作業(yè)狀況記載 ， 并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒 ， 改正 ， 逐步提高 。 同時(shí)加強(qiáng)管理 ， 杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象 ， 端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度 。 很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè) ， 利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) ， 效果十分好 。 像李小斌老師在期末測(cè)試中 ， 成績(jī)明顯超過(guò)其他老師 。
4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè) ， 及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺、單元知識(shí)梳理工作；有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng) ， 九年級(jí)在每一次月考后 ， 注重考后的評(píng)析與反思 ， 共同尋找方法措施 ， 及時(shí)改善教學(xué) 。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開(kāi)展了一系列教研活動(dòng) 。
1、繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐 ， 精心制作講學(xué)稿 ， 圍繞講學(xué)稿模式開(kāi)展課堂教學(xué) 。 七、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開(kāi)展專(zhuān)題研討 。
2、加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 ， 切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 ， 運(yùn)用電子白板 ， 呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料 ， 增加課堂容量 ， 強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué) 。
3、用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng) 。
（1）新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān) ， 分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué) 。
（2）講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān) ， 分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開(kāi)課 。
（3）骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開(kāi)課教學(xué) ， 在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開(kāi)課教學(xué) ， 發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用 。
每位老師的公開(kāi)課教研組提前布置 ， ， 要求每位教師在上公開(kāi)課前 ， 準(zhǔn)備好課時(shí)說(shuō)課、講學(xué)稿 ， 制作課件 ， 備課組成員共同參與 ， 教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討 ， 如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng) ， 難點(diǎn)是否突破 ， 教法是否得當(dāng) ， 教學(xué)手段的使用 ， 教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求 ， 老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯 ， 全面的評(píng)論、探討 ， 并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽(tīng)課狀況及時(shí)反饋交流 ， 群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題 。 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高 。 每次教研活動(dòng) ， 本組教師用心參加 ， 在點(diǎn)評(píng)研討后 ， 做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思 ， 使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高 。
4、配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作 ， 做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總 ， 及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思 ， 找不足 ， 糾正偏差 ， 不斷改善教學(xué)措施 ， 狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作 。
5、配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí) 。
四、大力推進(jìn)新課程改革 ， 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革 。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想 ， 用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系 ， 每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求 ， 切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率 。 真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)” 。
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