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精選5篇 聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié)( 四 )

小知識(shí)


孩子們?cè)谶@節(jié)課上 ， 雖然合作能力欠缺 ， 但他們有了合作的意識(shí) ， 雖然還不太會(huì)交流展示 ， 但他們有了交流展示的欲望 ， 這就是收獲 。
3、每位教師的參與熱情 ， 令人贊嘆 。 在集體備課中 ， 大家都毫無(wú)保留的幫助上課教師修改導(dǎo)學(xué)案 ， 不僅能提出導(dǎo)學(xué)案中存在的問(wèn)題 ， 還能想到解決問(wèn)題的方法 ， 這是研討中 ， 讓我們最引以自豪的地方 。 上課教師總能虛心接受大家的意見(jiàn) ， 結(jié)合本班孩子的特點(diǎn) ， 一遍又一遍的修改 ， 因?yàn)槲覀冎琅陀眯氖悄茏屛覀兛焖俪砷L(zhǎng)的藥劑 。
4、每位教師注重結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料 。 如焦忠宇老師讓學(xué)生搜集有關(guān)香港的資料 ， 徐曉明老師讓學(xué)生搜集有關(guān)課文出處《愛(ài)的教育》一書(shū)的資料 。 董麗偉老師讓學(xué)生搜集有關(guān)鐵元素氧化的資料 。 王麗萍老師讓學(xué)生搜集有關(guān)神話(huà)故事的資料 。 劉丹老師讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美英雄烈士歌曲、詩(shī)歌的資料 。 這些資料不僅能讓學(xué)生更加深刻的理解課文內(nèi)容 ， 同時(shí)搜集的過(guò)程也讓學(xué)生知道了這是一種好的學(xué)習(xí)方法 。
5、情感態(tài)度與價(jià)值觀受到重視 。 老師們?cè)诮虒W(xué)中注意情感目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn) ， 在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)教育價(jià)值觀教育 。 如劉丹老師結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生感受毛主席失去兒子的悲痛心情 。 王麗萍老師和焦忠宇老師利用多媒體讓學(xué)生感受祖國(guó)科技的發(fā)達(dá)和香港的繁華與美麗 。 徐曉明老師和董麗偉老師用有感情的朗讀和表演課本劇的方式讓學(xué)生體會(huì)卡羅納失去母愛(ài)的悲痛 ， 激發(fā)起了要關(guān)愛(ài)他、幫助他的情感 ， 以及要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處 ， 正視自己的短處 ， 互相尊重 ， 和睦相處的情感 。
二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、教師的教學(xué)理念要轉(zhuǎn)變 。 借助鄭校長(zhǎng)的話(huà)：要多為課堂留白 。 我們講的還是比較多 ， 總是控制不住學(xué)生一出現(xiàn)問(wèn)題就想講的沖動(dòng) 。 有時(shí)雖然想引導(dǎo) ， 但引導(dǎo)的方法和語(yǔ)言總是不到位 。
2、課標(biāo)中明確指出：語(yǔ)文學(xué)科是工具性和人文性的統(tǒng)一 ， 是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ) 。 在語(yǔ)文教學(xué)中要注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練 ， 在我們這次活動(dòng)中 ， 過(guò)于注重學(xué)生的情感體驗(yàn) ， 也就是過(guò)于注重人文性 。 而忽略了語(yǔ)文學(xué)科工具性重要地位 。
3、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中 ， 我們存在的最大問(wèn)題就是分不清楚基本問(wèn)題與基本習(xí)題 ， 基本問(wèn)題是了解知識(shí)點(diǎn) ， 而基本習(xí)題是利用多種題型解決知識(shí)點(diǎn) 。 還有題型的設(shè)計(jì)不夠明確 。
4、多種方式交流展示 ， 學(xué)生有的方式?jīng)]有展示出效果 ， 對(duì)這種方式不了解 ， 不知如何展示 。
5、學(xué)生的交流展示的語(yǔ)言有待規(guī)范 ， 高校長(zhǎng)和鄭校長(zhǎng)提出 ， 由每組小組長(zhǎng)首先交流展示本組整體的自主預(yù)習(xí)情況 。 再開(kāi)始展示基本問(wèn)題和習(xí)題 。
在這次聽(tīng)課活動(dòng)中 ， 存在的這些不足 ， 將成為我們今后努力改進(jìn)的方向 。 我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致 ， 集合大家的智慧 ， 更好的完成今后的.教學(xué)研究工作 。
聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié)5 這次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間安排是11月22日下午第4、5節(jié)課 ， 數(shù)學(xué)組全體教師和黃主任參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 。 粟利波老師精心準(zhǔn)備 ， 使聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)收到了很好的效果 。
首先 ， 充分展示了我校數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的水平 ， 在課堂上展示了教師的風(fēng)采 。
第二 ， 顯示了我校數(shù)學(xué)教師在評(píng)課方面的功力 。 評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程 ， 老師們開(kāi)誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課 ， 既顯示了老師們?cè)u(píng)課的水平——因?yàn)槁?tīng)課也是需要準(zhǔn)備的 ， 也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛 。
第三 ， 展示了老師的反思水平 。 有人說(shuō)過(guò) ， 沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的 ， 我們的老師在評(píng)課之后 ， 主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思 ， 抓住亮點(diǎn) ， 反思錯(cuò)誤 ， 以不斷提高自己的教學(xué)水平 。

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