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精選6篇 英語教研活動(dòng)總結(jié)( 四 )

小知識(shí)


三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 。
三年級(jí)是起始年級(jí) ， 學(xué)生都是“一張白紙” ， 對(duì)于課堂用語 ， 學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手 ， 因此 ， 教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要 ， 我們共同認(rèn)真鉆研教材 ， 以趣味性為主旨 ， 逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好 ， 興趣濃 。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn) ， 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 ， 側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練 。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究 ， 及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng) 。
六年級(jí)的任務(wù)最重 ， 難度最大 。 首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手 ， 層層推進(jìn) ， 逐步引導(dǎo) ， 一學(xué)期下來取得了不俗的成績 。
在教研活動(dòng)中 ， 各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論 ， 相互交流溝通 ， 針對(duì)自己在教育教學(xué)中的.問題和困惑各抒己見、暢所欲言 。 這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高 ， 也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力 。 同時(shí) ， 也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求 ， 使大家走上了教學(xué)研究之路 ， 創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍 。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量 ， 我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況 ， 統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí) ， 做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一 ， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救 ， 根據(jù)教學(xué)大綱的要求 ， 教師首先做到課課通、單元清 ， 隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑 ， 為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障 。
四、抓好公開課教學(xué) ， 努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地 ， 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的 。 為此 ， 本學(xué)期 ， 我組共安排公開課4次 ， “隨堂課”4次、示范課1次 ， 在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍 。 大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí) ， 苦練教學(xué)基本功 ， 從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化 ， 情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì) ， 共同進(jìn)步 。 我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng) ， 讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方 ， 找出自己在教學(xué)中存在的不足之處 ， 虛心接受聽課老師提出的意見和建議 ， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法 ， 努力提高教學(xué)質(zhì)量 。 通過這些活動(dòng) ， 我們?nèi)￠L補(bǔ)短 ， 探討教學(xué)得失 ， 有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高 。
同時(shí) ， 我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高 ， 積極撰寫教研論文 。
英語教研活動(dòng)總結(jié)5 我們學(xué)校的英語教研組積極的提高自己的水平 ， 在過去的一個(gè)學(xué)期里 ， 實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的大豐收 。 以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo) ， 要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新 ， 更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn) ， 努力優(yōu)化課堂教學(xué) ， 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ， 提高我校教師的教育教學(xué)水平 。 本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動(dòng) ， 總結(jié)如下：
1、以課改為中心 ， 各年級(jí)開展了一月一研討活動(dòng)：針對(duì)課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩 ， 研討 ， 予以解決；在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上 ， 加強(qiáng)集體備課 ， 互相切磋 ， 取長補(bǔ)短 ， 集思廣益 ， 組織研究上好教研課 。 本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課 ， 各自的課堂教學(xué)效果甚好 。

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