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綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯編15篇( 四 )

小知識(shí)


《左旗支柱企業(yè)與我們的生活》、《大遼歷史知多少》這些系列的豐富的社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)孩子們走進(jìn)社會(huì)， 學(xué)習(xí)、探索、感受、研究社會(huì)， 使他們的實(shí)踐能力逐步提高， 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的情感油然而生 。
“留給未來(lái)的回憶”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展， 不僅讓隊(duì)員們逐漸把握了左旗的歷史， 體會(huì)到了家鄉(xiāng)的變化 。 而且， 也使林東實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用本地文化資源， 挖掘教育資源， 初步創(chuàng)建了富有地方特色的校本課程 。
二、著眼于發(fā)展， 著力于素質(zhì)， 讓綜合實(shí)踐活動(dòng)融入家庭、走向社會(huì)、走進(jìn)大自然 。
本著“為孩子的幸福人生奠基”的理念， 我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)， 充分以學(xué)生的發(fā)展為本， 讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì)、大自然等更為生動(dòng)、廣闊的課堂中， 邊實(shí)踐， 邊學(xué)習(xí)， 并整合學(xué)科知識(shí)和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng)， 綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行探究、實(shí)踐 。 因此， 為了給孩子提供充分實(shí)踐和發(fā)展自我的空間， 我校在堅(jiān)持了十幾年的第二課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上積極拓展領(lǐng)域， 增設(shè)科目， 保證時(shí)間、場(chǎng)地， 并由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由選擇， 自愿參加， 現(xiàn)在校級(jí)的二課已有繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、演講、英語(yǔ)、舞蹈、田徑、制作、剪貼、足球、乒乓球等十項(xiàng)， 今年又增設(shè)了科技小發(fā)明、版畫(huà)、合唱三項(xiàng)， 并連續(xù)五年堅(jiān)持開(kāi)展“小十家”評(píng)選活動(dòng)， 從班級(jí)、校級(jí)的第二課堂活動(dòng)中評(píng)選出“小作家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小演說(shuō)家”、“小書(shū)法家”、“體育小明星”、“小畫(huà)家”、“小音樂(lè)家”、“小翻譯家”、“小制作家”、“小發(fā)明家”， 每年六百多人 。 “校園舞臺(tái)， 我最精彩”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)， 已歷時(shí)十三屆， 每一屆都設(shè)有繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、演講、英語(yǔ)、舞蹈、制作、剪貼、卡拉ok等十幾個(gè)賽項(xiàng)， 并組織隆重的閉幕式， 將精彩的節(jié)目展示給全體同學(xué)， 為特長(zhǎng)突出的學(xué)生提供展示才藝的平臺(tái) 。 活躍的第二課堂， 全面開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能， 引導(dǎo)學(xué)生向“全面+特長(zhǎng)”的方向發(fā)展， 由于學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想， 使得我校第二課堂活動(dòng)生機(jī)勃勃， 碩果累累， 學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面培養(yǎng)， 個(gè)性特長(zhǎng)得到了長(zhǎng)足發(fā)展 。
校內(nèi)的第二課堂活動(dòng)豐富多彩， 學(xué)生興趣盎然， 步入家庭、走進(jìn)社會(huì)、走向自然的實(shí)踐活動(dòng)更是深深地吸引著孩子們， 他們利用課內(nèi)外時(shí)間， 圍繞活動(dòng)主題， 以個(gè)人或小組合作的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng) 。
在20xx年3月份， 同學(xué)們圍繞著“學(xué)會(huì)感恩， 做孝敬父母的孩子”這一主題， 深入家庭， 細(xì)心觀察父母每天的辛勤勞作， 篇篇觀察日記自然而然地流露出對(duì)父母的尊敬和摯愛(ài) 。 為了用行動(dòng)表愛(ài)心， 孩子們?cè)趧诩颊n、綜合實(shí)踐課和品德與生活課上， 認(rèn)真學(xué)習(xí)縫紐扣、洗衣服、疊衣服、整理房間等基本勞動(dòng)技能， 在家里學(xué)做簡(jiǎn)單飯菜， 禮貌待客等方法 。 在三·八婦女節(jié)那天， 當(dāng)孩子向媽媽送上一杯熱茶， 端上熱騰騰的飯菜， 遞上一封真情家書(shū)， 唱出一首歌頌媽媽的歌曲時(shí)， 家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已；在母親節(jié)里， 當(dāng)孩子向母親獻(xiàn)上一份親手制作的禮物， 給媽媽洗一次腳時(shí)， 家長(zhǎng)們都情不自禁地夸獎(jiǎng)自己的孩子會(huì)孝敬父母了 。 有一部分家長(zhǎng)在激動(dòng)之余， 還給學(xué)校寫(xiě)來(lái)了感謝信， 四年四班馮洋的媽媽在信上說(shuō)：“以前孩子生活自理能力差， 任性， 懶散， 令他們憂(yōu)心忡忡 。 這學(xué)期， 學(xué)校開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩， 做孝敬父母的孩子”這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)， 注重了孩子綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 孩子知道收拾整理房間了， 還給下班回來(lái)較晚的媽媽做飯， 學(xué)會(huì)了尊重父母 。 希望學(xué)校以后多開(kāi)展這樣的實(shí)踐活動(dòng) 。

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