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綜合實(shí)踐活動總結(jié)匯編15篇( 二 )


綜合實(shí)踐活動總結(jié)2 近幾年來, 我校抓住新課程改革的契機(jī), 深入貫徹落實(shí)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神, 著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力, 發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力, 增進(jìn)學(xué)校與家庭、社會的密切聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生對社會和自然的責(zé)任感, 努力進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與探索, 真正做到讓綜合實(shí)踐活動在學(xué)生中“活”起來 。
一、從實(shí)際出發(fā), 開發(fā)與探索富有本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動
我校地處林東鎮(zhèn)內(nèi), 實(shí)際情況決定了我校綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)、內(nèi)容、形式的多樣性、多層次性 。 在仔細(xì)研究學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》及綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的有關(guān)理論、要求, 認(rèn)真分析本校課程資源的基礎(chǔ)上, 結(jié)合社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的具體情況, 提出了我校綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)的總體思路:以得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐, 以“陣地建設(shè)、參與活動”為突破口, 以“熱愛家鄉(xiāng)、走進(jìn)自然”為主題, 多層次、多角度地進(jìn)行主題式綜合實(shí)踐活動 。 針對這一總體思路, 學(xué)校制定了切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動方案, 根據(jù)方案的設(shè)計(jì), 我們充分挖掘校內(nèi)外課程資源, 進(jìn)行富有本地區(qū)、本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動 。 從20xx年以來我校分別開展了“留給未來的回憶”、“春日紙鳶飛滿天”、“學(xué)會感恩, 做孝敬父母的孩子”、“我們是大自然的朋友”、“學(xué)校, 我可愛的家”、“校園舞臺, 我最精彩”等系列主題式綜合實(shí)踐活動 。
“留給未來的回憶”這一系列主題活動是綜合實(shí)踐活動中的社會實(shí)踐活動, 它包括兩個(gè)系列, 分別是“大遼歷史知多少”和“左旗的支柱企業(yè)與我們的生活” 。 這兩個(gè)系列活動是根據(jù)左旗歷史上遼代特殊的史實(shí), 豐厚的遼文化資源和左旗支柱企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀開展的, 它對于開發(fā)利用鄉(xiāng)土教育資源和校本課程資源具有重要的現(xiàn)實(shí)意義 。 其中, 在20xx年10月份我們開展了“留給未來的回憶”系列活動一:“大遼歷史知多少” 。 我校三至五年級1000多名學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)社會, 通過調(diào)查了解, 搜集資料, 實(shí)地參觀, 聽講座等形式, 對遼代歷史詳細(xì)地進(jìn)行了解, 從左旗的遼文化資源中汲取營養(yǎng) 。 這一活動歷時(shí)一個(gè)半月, 分四個(gè)系列完成:
(一)搜集遼代歷史資料
三至五年級學(xué)生利用一周的時(shí)間自己動手搜集了有關(guān)遼代的歷史資料, 有遼代的大事記、民風(fēng)民俗、經(jīng)濟(jì)情況、文物古跡、建筑格局、人物軼事等等 。 有許多班級的學(xué)生利用課余時(shí)間和星期天紛紛走向社會、走進(jìn)圖書館、書店, 走進(jìn)博物館, 搜集自己需要的材料;有些學(xué)生通過上網(wǎng)查尋, 找到了國內(nèi)外介紹遼史的資料, 將材料、圖片下載后詳細(xì)研究;還有的學(xué)生將搜集的材料做成手抄報(bào), 設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富, 版面新穎, 增強(qiáng)了對遼史的了解 。 通過搜集了解這些遼史資料, 初步培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力 。
(二)請本地遼史專家講座
在搜集了解遼史的基礎(chǔ)上, 同學(xué)們又根據(jù)學(xué)校印發(fā)的“遼代歷史知識講座提綱”聽取了博物館館長王未想為全體師生講的遼都簡介、遼上京、遼朝在祖國歷史中的位置、遼代皇陵知多少、“全國之最”的遼上京文物、遼太祖耶律阿保機(jī) 。 師生聽得認(rèn)真且興趣濃厚 。 通過聽講座, 師生對遼史有了概要的了解 。
(三)深入實(shí)地參觀調(diào)查
對遼史有了初步的了解后, 學(xué)校又利用一周的時(shí)間, 帶領(lǐng)同學(xué)們到博物館去參觀調(diào)查文物 。 學(xué)生根據(jù)印發(fā)的“遼代文物調(diào)查表”, 深入博物館參觀調(diào)查, 聽遼博人員詳細(xì)講解, 認(rèn)真填寫“遼代文物調(diào)查表”, 提出不懂得問題 。 在參觀調(diào)查時(shí), 學(xué)生個(gè)個(gè)看得認(rèn)真, 聽得詳細(xì), 填得仔細(xì), 嫣然是一個(gè)個(gè)“小考古學(xué)家” 。

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