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小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)( 三 )

小知識


二、貼近學(xué)生生活實際 ， 進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中 ， 存在于他人之中 ， 世界之中 。 教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感、生活感 。 這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與
體驗 ， 是其存在和生活的直接目的 。 在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中 ， 逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義 ， 這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查 。 為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望 ， 在綜合實踐活動中 ， 注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查 。 如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展 ， 生長過程和取得的成就等 ， 希望通過這個調(diào)查活動 ， 學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識 。 還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木 ， 這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行 ， 做得非常好 ， 鍛煉了能力 。
三、實踐與理論緊密結(jié)合 ， 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字 。 教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐 ， 在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題 ， 提高解決實際問題的能力 ， 實踐的內(nèi)容是豐富的 ， 實踐的方式也是多樣的 。 實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問 ， 更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境 ， 通過引導(dǎo) ， 讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題 。 特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題 ， 綜合運用所學(xué)知識 ， 主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往 ， 親歷親為 ， 獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗 ， 從中培養(yǎng)實踐能力 。 隨著綜合實踐活動廣泛的開展 ， 拓寬了學(xué)生動手的空間 ， 為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障 。 本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo) ， 開設(shè)綜合實踐活動課程 ， 很有必要 。 這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等 ， 學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高 。
總之 ， 這學(xué)期里 ， 學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力 ， 實踐能力 ， 動手能力 。
小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期 ， 我擔(dān)任三年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作 ， 參加市綜合實踐中心教研組的教研活動 。 對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極參加市中心教研組的活動 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實踐課程的教學(xué)理念 。
本學(xué)期 ， 中心教研組組織開展了六次教研活動 。 每次我都能按時積極地參加 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想 ， 認(rèn)真領(lǐng)會綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求 ， 認(rèn)真聽課評課 ， 認(rèn)真參加綜合實踐課例交流 。 特別是在第二次教研活動中 ， 我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實踐活動情況 ， 向全市綜合實踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹 ， 獲得大家的好評 。
這學(xué)期 ， 三年級開設(shè)了綜合實踐課 ， 我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通 ， 能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系 ， 加強(qiáng)了學(xué)科間的整合 ， 增加了與家長的聯(lián)系 ， 將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作 。
二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實踐活動 ， 將對綜合實踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實在具體的教學(xué)行動中 。
資源包中安排了四個單元的實踐內(nèi)容 ， 我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時 ， 根據(jù)學(xué)生的需求 ， 確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容 。 我制定了教師指導(dǎo)實踐活動的方案 。 在組織每一次的活動前 ， 做到有引導(dǎo);在活動中 ， 做到跟蹤指導(dǎo);在活動后 ， 安排展示交流 。 實實在在地落實實踐活動的過程 ， 使學(xué)生從中獲得體驗 ， 獲得感悟 。 例如 ， 在“漫話工具王國”這一單元 ， 學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的 ， 有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果 ， 獲得獎勵時 ， 真正獲得了參與實踐的情感體驗 。

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