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教師綜合實踐活動總結(jié)集錦六篇

小知識

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料 ， 它可以明確下一步的工作方向 ， 少走彎路 ， 少犯錯誤 ， 提高工作效益 ， 讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧 。 我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的教師綜合實踐活動總結(jié)8篇 ， 供大家參考借鑒 ， 希望可以幫助到有需要的朋友 。

教師綜合實踐活動總結(jié)集錦六篇



教師綜合實踐活動總結(jié) 篇1 在這一學(xué)期中 ， 我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神 ， 堅定不移地依照新課程理念 ， 開展綜合實踐活動 ， 將綜合實踐活動課程推向深入 ， 努力提高教師的課程實施能力 ， 著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生 ， 全面實施素質(zhì)教育 。
一、根據(jù)學(xué)校實際 ， 科學(xué)確定活動內(nèi)容
1、自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行 ， 學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò) 。 在這個網(wǎng)絡(luò)中 ， 校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo) ， 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動 ， 教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動 ， 各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃 ， 班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者 。
在計劃制定方面 ， 我們注重全員參與 ， 自主制定 。 即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來 ， 它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次 。 由上而下 ， 即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá) ， 組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟 ， 讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與 ， 由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處 。
2、多角度
在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時 ， 首先在學(xué)生中展開廣泛的討論 ， 讓他們圍繞書上的課題 ， 選擇自己感興趣的一個方面 ， 再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類 ， 上報科學(xué)的、可行的課題 ， 最后由教導(dǎo)處做通盤搭配 ， 根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排 ， 制定計劃 。
3、系列化
同一個內(nèi)容 ， 不同的做法 ， 由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性 ， 形成一個序列 ， 這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新 。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理 ， 促進(jìn)課題深入實施
1、課時安排、落實制度
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制 ， 即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排 ， 做到集中使用與分散使用相結(jié)合 。 將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式 ， “2”為教師指導(dǎo)課 ， 每月2節(jié) ， 由教師進(jìn)行活動培訓(xùn) ， 傳授活動內(nèi)容與方法 ， 圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié) ， “2”為個人實踐活動課 ， 放在每周的周末 ， 由學(xué)生個人或者以小組為單位 ， 進(jìn)行自由活動 。
可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通 ， 也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通 ， 統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大 ， 為綜合實踐活動提供了時間上的保障 。 在課時的落實上 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進(jìn)行檢查和聽評課活動 ， 保證了新的活動理念的運用 ， 提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量 。

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