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學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃合集5篇( 六 )

小知識(shí)


8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn) ， 對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類 ， 形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案 。 各校要按要求做好檔案管理工作 。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5 一、工作目標(biāo)
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn) ， 以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線 ， 進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度 ， 開拓創(chuàng)新 ， 與時(shí)俱進(jìn) ， 努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局 ， 實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展 。
二、主要工作及措施
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》 ， 樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念 。
1、以課堂教學(xué)為主陣地 ， 以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn) ， 把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓 。 圍繞新課程改革 ， 組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 搜尋研究專題資料 。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng) 。 圍繞新課程改革 ， 一是開展好“與新課程同行 ， 在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流 ， 以教研組為單位 ， 利用校本培訓(xùn) ， 交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試 ， 相互切磋 ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng) ， 制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目 ， 寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得 。
3、在平時(shí)聽課過程當(dāng)中 ， 發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課 ， 領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩 。 大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能 ， 力求在研究中發(fā)展、在研究中提高 。
（二）樹立研訓(xùn)新理念 ， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 。
1、搞好集中培訓(xùn) 。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間 ， 學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n ， 及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息 ， 分析教改形勢(shì) ， 并利用年組集備時(shí)間 ， 學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀 ， 做好研討工作 。
2、抓好自學(xué) 。 每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論 ， 并做好記錄 。 同時(shí) ， 做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作 。 學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作 ， 期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比 。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用 。 啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師 ， 發(fā)揮其輻射和示范作用 。 既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 也可通過示范課展示教學(xué)技能 ， 切實(shí)讓青年教師從中受益 。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理 。 建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu) ， 各司其職 ， 各負(fù)其責(zé) 。 校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層 ， 把握校本培訓(xùn)的方向 ， 提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層 ， 在學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下 ， 教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng) ， 并通過管理擴(kuò)大參與面 ， 提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層 ， 教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn) ， 主持以組為單位的教科研活動(dòng) 。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ) ， 提升教學(xué)質(zhì)量 。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī) ， 把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重 ， 抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師 ， 深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃 。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監(jiān)測(cè) ， 做好階段總結(jié) ， 利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果 ， 研究學(xué)困生成績(jī)提升方案 。
3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng) 。
4、充分利用集備時(shí)間 ， 發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì) ， 為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ， 為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ， 主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查 ， 務(wù)實(shí)求本 ， 扎扎實(shí)實(shí) 。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 ， 學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作 。

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