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學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃合集5篇( 二 )

小知識


英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)
數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究(z)
物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)
生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
校本培訓(xùn)工作
(一)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)
加強(qiáng)校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化 。 繼續(xù)實(shí)施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研 。 )打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),提高教師的專業(yè)技能 。
積極參加國培活動(dòng),以及其他教學(xué)教研活動(dòng) 。
1、學(xué)習(xí)型教研:使教師明確教師的責(zé)任不在“教”而在于教會學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永遠(yuǎn)大于“教” 。
2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)研究活動(dòng) 。
3、研究型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng) 。
4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更快成長的新型平臺,便于教師的'研討交流,上傳本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,每月上傳教學(xué)反思,互相學(xué)習(xí)瀏覽,達(dá)到資源共享 。
5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織,抓好校本培訓(xùn) 。
(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作 。
1、以教研組為龍頭 。 通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作 。 做到期初有計(jì)劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié) 。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神 。 根據(jù)“中心”的整體工作安排 ， 結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際 ， 以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn) ， 創(chuàng)新培訓(xùn)方式 ， 以“構(gòu)建有效課堂 ， 提高實(shí)踐能力”為主題 ， 聚焦課堂 ， 關(guān)注常態(tài) ， 提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力 。 做到重點(diǎn)突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用 。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理 ， 切實(shí)提高參訓(xùn)率 ， 及時(shí)做好“教學(xué)評”的督促 ， 爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù) 。 積極鼓勵(lì)教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》 ， 根據(jù)各自的不同成長需要 ， 利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺 ， 自主參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng) ， 以促進(jìn)青年教師更快成長 。
2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用 ， 認(rèn)真組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論、教育沙龍 ， 通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法 ， 討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題 ， 研究新對策 ， 不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力 。
3、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫、審核、打印工作 ， 并在教學(xué)中試用教材 。
4、繼續(xù)營造書香氛圍 ， 開展“愛閱讀”活動(dòng) 。 開學(xué)初 ， 倡導(dǎo)全員讀書 ， 由教科室推薦教育書籍 ， 每位教師潛心閱讀 ， 撰寫一篇讀后心得 ， 并結(jié)合教學(xué)實(shí)際 ， 開展一次讀書沙龍活動(dòng) ， 暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā) 。
5、繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量 ， 同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍 。 以課堂為主陣地 ， 以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn) ， 以教研組為載體 ， 開展“師徒結(jié)對”活動(dòng) ， 以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同探討、共同研究 ， 做到每次活動(dòng)有主題、有過程、有記錄 。 提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) ， 促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變 。
我們校本研修的理念是基于學(xué)校 ， 為了學(xué)校；基于教學(xué) ， 提高教學(xué)；基于教師 ， 發(fā)展教師 。 在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下 ， 共享優(yōu)秀資源 ， 促進(jìn)共同發(fā)展 ， 相信老師們會得到更多培訓(xùn)機(jī)會 ， 收獲更大 。 校級培訓(xùn)一共四次 。 初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會、主題隊(duì)會展示活動(dòng)、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動(dòng)、讀書沙龍活動(dòng) 。

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