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綜合實踐工作活動總結(jié)( 四 )


綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生 , 我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境 , 要關(guān)注實踐的結(jié)果 , 但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低 , 我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有 , 我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題 , 他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn) , 只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程 。 在實施過程中 , 我們教師及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難 , 會提出哪些問題 , 需要怎樣的幫助 , 需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索 , 引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新 , 學(xué)生的研究活動允許是多種結(jié)論 , 也可能是沒有結(jié)論的 , 也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的 。
(四)綜合實踐活動中要面向全體學(xué)生 。
綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動 , 而是面向全體學(xué)生 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動 。 因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣 , 給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機會 , 鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動 。 具體活動中我們發(fā)現(xiàn)研究小組內(nèi)一開始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象 , 總是幾個優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎 , 而平時成績差、不太發(fā)言的學(xué)生好像并沒有多少在參與 , 對這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵 , 使他們有機會、有信心參與到活動中來 。 為此 , 我們綜合實踐活動組成員緊急召開會議 , 討論對策 , 錄取以鼓勵為主 , 以好帶差的措施 , 及時調(diào)動差生的活動積極性 , 鼓勵他們參與到調(diào)查研究之中 。
總之我們教師在研究過程中要注意不能只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面 , 要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻 , 讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù) , 體驗獲得研究成果的快樂 。 同時教師要多鼓勵學(xué)生 , 不管是能力強的還是弱的學(xué)生 , 只要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)該給予肯定 , 要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞 。
(五)綜合實踐活動過程中應(yīng)多加強與家長的聯(lián)系 , 取得家長的支持 。
這一學(xué)年我們開展的實踐活動中 , 很多學(xué)生的家長對我們的這項活動以他們的方式給予了支持和幫助 , 有給自己孩子物質(zhì)上幫助的 , 也有精神上鼓勵的 。 但在課外開展的一些活動中 , 也總有一兩個沒有參加 。 我問他們?yōu)槭裁床粊韰⒓踊顒訒r , 有的學(xué)生說我想?yún)⒓?nbsp;, 但爸爸媽媽不讓我參加 , 他們說這些活動沒什么意思 。 這就說明我們部分的家長對綜合實踐活動還不太了解 , 在一種新的事物剛剛起步的時候 , 我們不可能在這么短的時間里就奢望得到所有的家長的支持與幫助 。 然而 , 作為綜合實踐活動主體的學(xué)生 , 在開展活動時 , 很多時候需要在課外校外進行 , 涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問題 , 如果沒有家長的支持 , 活動很可能就不能進行 。 因此我們在每次學(xué)校召開的家長會進行宣傳 , 同時 , 在平時的實踐活動過程中努力與家長取得聯(lián)系 , 讓他們參與到我們的活動中來 , 讓他們也成為我們實踐中的一位積極參與者 。 我們相信 , 只要我們將活動真正落到實處 , 讓家長真切地感受到:通過活動 , 自己孩子的見識廣了 , 能力強了 , 腦子活了 , 家長們就會認識到綜合實踐活動的優(yōu)勢 , 他們就會全力以赴地加入到我們這一行列中來 , 就會不遺余力地支持我們的這項活動 。 此外 , 我們教師還注意到要爭取社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與 , 開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源 , 為學(xué)生開展活動提供良好的條件 。

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