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數(shù)學(xué)個人工作計劃模板合集五篇( 三 )

小知識


5、加強課堂教學(xué) 。
數(shù)學(xué)個人工作計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
以現(xiàn)代教育理論 ， 教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo) ， 全面貫徹黨的教育方針 ， 深化教育改革 ， 積極實施和推進素質(zhì)教育 。 不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力 ， 而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 ， 創(chuàng)新精神 ， 創(chuàng)新能力和實踐能力 ， 爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階 。
二、教學(xué)計劃與要求
新課已授完 ， 高三將進入全面復(fù)習(xí)階段 ， 全年復(fù)習(xí)分兩輪進行 。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期) ， 此輪要求突出知識結(jié)構(gòu) ， 扎實打好基礎(chǔ)知識 ， 全面落實考點 ， 要做到每個知識點 ， 方法點 ， 能力點無一遺漏 。 在此基礎(chǔ)上 ， 注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系 ， 以及各個部分之間的橫向聯(lián)系 ， 理清脈絡(luò) ， 抓住知識主干 ， 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 。 在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí) ， 是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識 ， 掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法 。 同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練 ， 先小綜合再大綜合 ， 逐步提高學(xué)生解題能力 。
第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合 。 要專題 ， 緊扣高考內(nèi)容 ， 抓緊高考熱點與重點 ， 授課時腳踏實地 ， 講透內(nèi)容;通過測評 ， 查漏補缺 ， 既提高解決綜合題的分析與解題能力 ， 又能調(diào)適心理 ， 使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài) 。
三、教學(xué)措施
1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念 ， 真正做到面向全體學(xué)生 ， 尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律 。
不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽 ， 欲速則不達 。 在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào) 。 每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí) ， 幫助差生爭取基本分 ， 學(xué)生可以解決 ， 鼓勵他自己完成 ， 克服機械模仿帶來的負遷移 ， 同時增強信心 。 注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性 。 不能一個水平 ， 一個內(nèi)容 ， 一個進度對待所有學(xué)生 ， 既要求保底 ， 又要大膽放飛 。 能達到什么水平就練什么水平的試題 ， 保持這個水平是首要的 ， 同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際 ， 大膽向前沖 。 對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生 ， 應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法 。 因為進入復(fù)習(xí)階段 ， 這些學(xué)生會無所適從 ， 很容易產(chǎn)生放棄念頭 ， 教師的關(guān)心與鼓勵 ， 是他們堅持下去的良藥 。
2、加強學(xué)習(xí) ， 研究 ， 注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究 ， 總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn) 。
進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施 ， 認真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷 ， 樹立以教研求發(fā)展 ， 向教改要質(zhì)量的思想 。
3、加強常規(guī)教學(xué)的研究和管理 。
我們提出了“精細化的備課 ， 精品化的授課 ， 試卷”的要求 。 我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧 ， 特別是有高考經(jīng)驗的教師 。 大家分工合作 ， 多研究 ， 多交流 ， 既要集體備課又要主要配合不同班的差異 ， 因材施教 ， 根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點 ， 切實做到“一天一小練 ， 一周一大練 ， 一月一綜合測” 。 這可以使學(xué)生提高解題能力 ， 積累臨場經(jīng)驗 ， 發(fā)現(xiàn)問題 ， 及時尋找補救措施 ， 強化復(fù)習(xí)效果 。

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