今天是世界讀書日，孩子們用不一樣的方式來迎接讀書日，這還是第一次 。 今天雖然是我們學(xué)年讀書活動結(jié)束的日子，但卻應(yīng)該是孩子們自覺讀書活動的開始，一個月的時間里，讀書已經(jīng)成為學(xué)生們生活中的一部分，閱讀，已經(jīng)成為一種生活方式 。 這應(yīng)該是我們送給孩子最寶貴的禮物！
讀書日的活動總結(jié)9 挑戰(zhàn)21天讀書活動圓滿完成，作為參與者有欣喜有放松有驕傲有感恩 。
我一直喜歡閱讀，各種類型的，偶爾讀到有感覺的也會寫體會 。 像這種挑戰(zhàn)讀21天寫體會是第一次，收獲多多 。
組織這次活動之前我已經(jīng)在讀這本書了，等真正參加活動按翟老師的要求去寫體會時才發(fā)現(xiàn)自己的所謂讀書流于表面，沒有認(rèn)真思考，更別說真的用于生活去嘗試改變自己 。 當(dāng)我真的將書里面的東西運用到生活中去，才知道我們說的難以改變是不想改變 。 這給我?guī)砣碌捏w驗，讓我欣喜的意識到我是可以改變的，嘗試打破就我慢慢重建新我 。 雖然很痛苦，但是推遲滿足感將會讓我品嘗到的甜越來越多 。
21天的堅持不容易，這一天的到來讓我真正的松了一口氣 。 說實話，在讀書到中間時，我突然心浮氣躁，感覺自己不在狀態(tài)，完全讀不下去了，想讓自己停下來 。 可是一天天看到小伙伴們在熱情澎湃的堅持，我的勇氣也慢慢回來了 。 于是，讓心慢慢沉靜下來，告訴自己：不要著急，如果文章深入不下去，就暫時浮在上面，那是你當(dāng)下的狀態(tài)，接納當(dāng)下的自己 。 就這樣，我又重新跟上了大部隊 。 都說一個人走不如一群人走的更遠(yuǎn) 。 正是因為在一個團隊里我們相互鼓勵相互支持，才有了挑戰(zhàn)得成功 。
感恩翟老師，感恩我的隊友們，為我們的挑戰(zhàn)成功驕傲吧 。 相信未來的挑戰(zhàn)我們都可以完成 。
最后一點體會：我想翟老師發(fā)起這樣的活動對于我們教師而言實在是太實用，21天走下來將心理專業(yè)的理論與生活實際相結(jié)合，反思個人，工作，生活，這種訓(xùn)練對我們的受益就是以后再寫心理方面的論文絕對不會愁 。 當(dāng)然，屬于我們的個人成長實效也是杠杠滴！
讀書日的活動總結(jié)10 書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地 。 書中所表達(dá)的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量 。 ”借著學(xué)校開展“書香校園”的東風(fēng)，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長 。 現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：
1、建設(shè)氛圍熏陶
把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路 。 班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣 。
2、建立管理機制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間督促學(xué)生開展讀書活動 。 在午讀閱讀
讀時間，教師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀 。
3、建立保障機制
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量 。 如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，每周要求學(xué)生至少寫一篇讀書筆記 。 并根據(jù)班級實際情況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使學(xué)生的課外積累切實豐厚起來 。
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