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精選27篇 開展讀書閱讀活動(dòng)總結(jié)(15)

小知識(shí)


三、活動(dòng)效果
通過組織全民閱讀活動(dòng) ， 在社區(qū)工作人員的不懈努力下 ， 社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際 ， 充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用 ， 引導(dǎo)群眾讀書、愛書 ， 社區(qū)群眾口碑相傳 ， 陸續(xù)走進(jìn)圖書館 ， 利用圖書館 ， 群眾參加了各種活動(dòng) ， 活動(dòng)取得了可喜的成績 ， 提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì) ， 提高圖書室資源的利用率 ， 在社區(qū)營造出了“以求知為榮 ， 以讀書為樂”的良好氛圍 ， 為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng) ， 讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果 。
開展讀書閱讀活動(dòng)總結(jié) 篇18 為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè) ， 開展數(shù)字化閱讀活動(dòng) ， 在20xx年“世界讀書日”到來之際 ， 教育部教學(xué)儀器研究所、中國圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng) 。 為了開展此次活動(dòng) ， 我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實(shí) ， 檢查反饋 ， 使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展 ， 師生獲益頗豐 。 現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 ， 確?；顒?dòng)開展和落實(shí)
學(xué)校接到活動(dòng)通知后 ， 舉行專項(xiàng)會(huì)議 ， 傳達(dá)通知內(nèi)容和要求 ， 部署活動(dòng)開展事宜 ， 安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作 ， 對于讀書活動(dòng)的開展 ， 學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施 ， 確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展 。
二、開展培訓(xùn) ， 提升廣大教師的信息素養(yǎng)
為使全體師生了解和掌握CNKI中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法 ， 我校安排專職計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師 ， 并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作 ， 印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料 。 通過培訓(xùn) ， 老師們了解了CNKI學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況 ， 掌握了如何利用CNKI數(shù)字出版平臺(tái)檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源 。
三、精心策劃 ， 全體教師積極投身閱讀活動(dòng)中
老師們經(jīng)過培訓(xùn)后 ， 都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng) ， 一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房 ， 下載文章 ， 每個(gè)人平均下載500篇以上的文章 ， 平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60M以上 ， 并且都分類保存 ， 夏天機(jī)房里沒有空調(diào) ， 可見大家的積極性有多高 。 老師們還積極參加課件評選活動(dòng) ， 并提交了優(yōu)秀的課件 ， 同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng) 。
我校還根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng) 。 開展數(shù)字閱讀活動(dòng)有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上 ， 有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋 ， 有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力 ， 有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 ， 有利于教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí) ， 有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁 ， 有利于建立新型師生關(guān)系 ， 有利于促進(jìn)家校攜手育人 。
組織教師開展數(shù)字閱讀活動(dòng) ， 是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長的實(shí)際行動(dòng) ， 是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段 ， 是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措 。
四、借助數(shù)字閱讀活動(dòng) ， 展示讀書成果
學(xué)校從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng) ， 引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼 ， 展示學(xué)生的閱讀成果 ， 從而形成激勵(lì)機(jī)制 ， 推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展 。 開展了各類讀書活動(dòng)的評比、交流、展示活動(dòng) 。

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