（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如
①看見了題目你想到些什么？
②讀后你知道了什么？還想知道些什么？
③你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到 。
（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：
①圈點(diǎn)勾畫 。 即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受 。 或愛、或憎、或疑、或思 。
②做批注 。 即在文章旁邊寫出自己的見解和感受 。 可以品評(píng)遣詞造句的精妙， 寫出自己的理解、體會(huì)和感想， 可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想 。
三、給足時(shí)間， 教師牽線搭橋
為了將讀書活動(dòng)開展下去， 我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間 。 我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后， 就可以閱讀書籍， 尤其在周三和周五， 更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間 。 除此以外， 每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流， 及時(shí)將讀書后的心得體會(huì)與同學(xué)分享， 大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣 。 為了讓學(xué)生們有好書讀， 我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《未來科學(xué)家》掛在班級(jí)圖書角上， 一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中， 相互之間交流 。 對(duì)于班級(jí)圖書角， 專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員， 負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作 。 當(dāng)然， 學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì)， 很多時(shí)候， 我常常私自向圖書室的沈老師打招呼， 給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì) 。 而學(xué)生們也格外喜歡 。 他們借來的書籍， 不僅僅是各人自己閱讀， 還在班級(jí)里互相傳閱 。 這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì) 。
有付出必有收獲 。 本學(xué)期， 雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果， 但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪 。 雨果說：“書籍是改造靈魂的工具 。 ”確實(shí)好書就如同是好的生活教科書 。 它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人， 我相信， 隨著時(shí)間的推移， 只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下， 變得熱愛讀書了， 變得喜歡思考了， 學(xué)會(huì)怎樣做人了， 這， 或許就是他們讀書后最大的收獲 。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇11 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色， 圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng) 。 為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍， 我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間， 整個(gè)過程， 學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來， 期末取得了良好的效果 。 回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅， 有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻， 也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力， 也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂 。 總之， 這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多 。 現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)， 也算是前車之鑒吧 。
期初， 學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)， 并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃 。 一接到工作， 我就開始思索起來， 心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃， 讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益 。 良好的開頭是成功的一半 。 入學(xué)， 抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定， 行為規(guī)范教育是很有必要的 。 因此， 我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育， 如在行為上， 從開學(xué)第一天開始， 要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)， 不遲到早退 。 放學(xué)后的路隊(duì)要整齊， 有精神， 講文明， 課間不要大聲喧嘩， 同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容， 要融洽相處？在嚴(yán)格要求的同時(shí)， 我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 使班級(jí)工作便很快上軌， 為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ) 。 另一邊則著手特色班級(jí)的工作 。
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