教育實習 ， 是每位新老師走上工作崗位前的一次檢閱 。 從大三下學期末實習定下來后 ， 看到一張張關于實習要求的資料 ， 我更有感觸地明白：實習8個星期真的不簡單 ， 要準備的工作很多 ， 需要每位同學做好充分的準備 ， 爭取為自己、為所在實習隊、為華師贏得一分榮譽 。 我把實習的準備工作大致夯實專業(yè)知識和加強教學技能兩大方面 。
一、夯實專業(yè)知識
在實習工作的準備過程中 ， 我一方面加強了化學專業(yè)知識的積累 ， 另一方面亦加強了教學理論的學習 。
1、熟悉化學教材
【新教師實習工作總結(jié)】 大三上學期開始 ， 我找來了現(xiàn)行的人教版初、高中化學教材 。 利用課余時間以及暑假 ， 基本把教材通讀了一遍 。 熟悉初中教材 ， 以便準確把握高一學生（實習學校安排我們教高一）的知識結(jié)構(gòu)和知識背景 ， 從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對高中教材的熟悉 ， 則使我可以準確把握實習中所授內(nèi)容在整個教學體系中的地位 ， 提高教學效率和教學質(zhì)量 。
2、學習化學教學理論知識及教育學、心理學
大三上學期我們學了《化學教學論》這門課 ， 有利于我在實習中科學地、有針對性地設計教學內(nèi)容 。 另外 ， 我已經(jīng)修讀了師范類基本課程《心理學》和《教育學》 。 通過學習 ， 我基本掌握了現(xiàn)代的、科學的心理學、教育學理論 ， 有利于我了解學生的心理、思想發(fā)展情況 ， 從而在實習過程中做到有的放矢 。
3、積累教學課件 ， 收集化學素材
對網(wǎng)絡上化學課件系統(tǒng)地搜索和歸總 ， “它山之石 ， 可以攻玉”在往后的備課中 。 收集一些圖片、視頻、科學知識等素材 。 在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關的圖片、音頻、和視頻 ， 不僅僅使課堂更加生動活潑 ， 增加學生興趣 ， 也方便了我對知識點的講解 ， 加深學生的理解 ， 并且有助于我更廣泛地引用相關知識 ， 開闊學生的視野 。
4、了解班主任工作
對于班主任工作我真的很陌生 ， 班主任管理是一門重要的學問 。 在暑假時 ， 我便到圖書館借了幾本有關班主任管理的書籍 ， 這幾本書中講述了多名經(jīng)驗豐富的班主任的案例 。
二、加強教學技能
1、在微格教學中提高師范技能
大三開始 ， 我們班經(jīng)常會進行微格教學訓練 ， 以小組為單位 ， 相互當師生 ， 相互點評 。 這個學期初我進行了幾次左右微格試講 。 每一次訓練我都嚴格要求自己 ， 首先要做到熟悉教材 ， 其次要設計好課文引入和中間過渡的內(nèi)容 。 不過 ， 每次試講都會發(fā)現(xiàn)一些問題 ， 在接受組員建議以后在以后的試講當中可以得到不同程度的改善 ， 但每次也還總免不了出現(xiàn)這樣那樣的錯誤 。 但目前我存在的比較嚴重的問題有：普通話不標準；上課內(nèi)容重點不突出；對教材的處理欠缺獨創(chuàng)性 ， 深度也不夠；上課方式、授課語言、教師儀態(tài)比較單調(diào)等等 。 這些 ， 都是我在實習過程中必須注意改善和提高的 。
2、提高教案寫作能力和課件制作能力
寫好教案 ， 做好上一節(jié)好課的必備 ， 為此我買了《化學優(yōu)秀教案》 ， 且從圖書館借來相關的書來看 。 在參考其他優(yōu)秀教師的教案的過程中 ， 我逐漸熟悉了教案的基本架構(gòu)和各部分的寫作要求 。 并且 ， 利用實習前寫作電子教案的過程 ， 我對教案寫作進行了深思熟慮的設計 ， 在充分了解每一個模塊的意義、要求以及比較常出現(xiàn)的問題的情況后才開始寫作 。
3、參與見習活動 ， 做高考題及其他化學試題
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