幾年來 ， 我在工作中 ， 堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力 ， 新的時(shí)代 ， 新的教育理念 ， 教育也提出新的改革 ， 新課程的實(shí)施 ， 對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求 ， 我從各方面嚴(yán)格要求自己 ， 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面 ， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業(yè)業(yè) ， 使教學(xué)工作有計(jì)劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。 立足現(xiàn)在 ， 放眼未來 ， 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力 ， 現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié) ， 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ， 克服不足 ， 總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn) ， 繼往開來 ， 以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n ， 備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法 ， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ， 設(shè)計(jì)課的類型 ， 擬定采用的教學(xué)方法 ， 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄 ， 認(rèn)真寫好教案 。 每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 ， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié) ， 寫好教學(xué)后記 ， 并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn) ， 歸納成集 。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能 ， 提高教學(xué)質(zhì)量 ， 使講解清晰化 ， 條理化 ， 準(zhǔn)確化 ， 條理化 ， 準(zhǔn)確化 ， 情感化 ， 生動(dòng)化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡(jiǎn)意賅 ， 深入淺出 。 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 加強(qiáng)師生交流 ， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用 ， 讓學(xué)生學(xué)得容易 ， 學(xué)得輕松 ， 學(xué)得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上老師講得盡量少 ， 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 ， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高 。 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課 ， 就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了 。
三、與同事交流 ， 虛心請(qǐng)教其他老師 。 在教學(xué)上 ， 有疑必問 。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見 ， 學(xué)習(xí)他們的方法 ， 同時(shí) ， 多聽老師的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) ， 克服自己的不足 ， 并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課 ， 征求他們的意見 ， 改進(jìn)工作 。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練 。 有針對(duì)性 ， 有層次性 。 為了做到這點(diǎn) ， 我常常到各大書店去搜集資料 ， 對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選 ， 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果 。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真 ， 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 ， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) ， 進(jìn)行透切的評(píng)講 ， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 ， 做到有的'放矢 。
五、做好課后輔導(dǎo)工作 ， 注意分層教學(xué) 。 在課后 ， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) ， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度 。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) ， 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo) ， 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo) ， 要提高后進(jìn)生的成績(jī) ， 首先要解決他們心結(jié) ， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 ， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 ， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù) ， 也不是一件痛苦的事情 。 而是充滿樂趣的 。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去 。 這樣 ， 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 ， 就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來 。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分 。 在此基礎(chǔ)上 ， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法 ， 提高他們的技能 。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作 。 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層 ， 這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石 ， 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí) ， 要特別注意給他們補(bǔ)課 ， 把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整 ， 這樣 ， 他們就會(huì)學(xué)得輕松 ， 進(jìn)步也快 ， 興趣和求知欲也會(huì)隨之增加 。
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