的確， 從大學畢業(yè)走上新的工作崗位后， 我們所面臨的如同一張白紙， 一切都是新的， 一切都在等待我們?nèi)ヅ?。 因此， 面對那么多長期從事土木工程的同行前輩， 他們工作經(jīng)驗比我們豐富， 知識學的比我們扎實， 學識比我們淵博， 我們只有耐下心來， 虛心向他們請教學習， 我們才會有更大的進步， 我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領域取得更大的收獲 。
另外， 在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中， 我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和缺點， 主要有以下三點：
一、專業(yè)知識掌握的不夠全面 。 盡管大學中認真學習了專業(yè)知識， 但是當前所掌握的知識面不夠廣， 尚不能輕松勝任土木工程工作， 因此， 盡管即將走上工作崗位， 但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始， 只是在實踐中學習， 才會掌握更多專業(yè)知識和技能 。
二、專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富 。 由于以前專業(yè)實習時間較少， 因此很難將所學知識運用與實踐中去， 通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺 。 所以， 今后我們在工作崗位上， 一定要抓住機會， 多向土木工程工人師傅學習， 同時要轉換學習方法和態(tài)度， 改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式， 應主動積極向他人學習和請教， 同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領 。
三、專業(yè)知識在工程中運用不夠靈活 。 通過這次畢業(yè)實習， 我切實感受到以前所學的專業(yè)知識運用欠靈活 。 這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系， 這些零散的知識點運用起來很困難， 因此， 今后在學習和實踐中應該重視積累和運用， 使所學的知識由量變到質(zhì)變， 發(fā)揮更大的指導作用 。
到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習， 才體會到并不是課本中學的東西用不上， 而是要看你會不會用， 懂不懂得變通和舉一反三的道理 。 本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：
問題一：對理論知識掌握不夠扎實， 例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間， 做試塊時應該振搗到什么程度， 混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間， 另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等 。 這些概念都很模糊， 實習時用到了才知道自己沒學好， 在學校時只是為了應付考試為了過關， 才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍， 一等考試過去后腦子里就是一片空白， 不管以后又用與否就都在記憶里消失了 。 等到需要時才知道自己還沒記住這些， 就像現(xiàn)在進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些， 但是作為一個技術人員， 不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題， 還怎么能指導施工呢？針對這個問題解決的辦法就時在以后的學習中做到扎實掌握， 不死記硬背做到靈活運用， 與實踐相接合 。
問題二：熟悉圖紙的能力差， 對平面的圖形想象不出立體的樣子 。 致使不能明確的判斷出施工的對錯 。
問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道， 致使不能很快的判斷出施工的對錯 。
問題四：對于一些施工順序還不太明了， 對每一個施工過程的操作不了解 。
問題五：理論聯(lián)系實際的能力差 。 對于建筑方面的一些出新了解太少 。
問題六：實際中的標高和設計標高在計算施工標高時容易混淆 。
畢業(yè)實習很快就告一段落了， 但通過這次短短的實習， 應該說在學校學習再多的專業(yè)知識也只是理論上的， 與實際還是有點差別的 。 此次實習對我的識圖能力有一定的幫助， 識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算， 在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題 。 也使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識， 在工程技術人員的帶領下， 通過參加實際工作和勞動， 學習了他們的優(yōu)良品質(zhì)， 由于是全天候工地實習， 它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等 。
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