計算模型
通過這次實習， 我對依照設(shè)計圖紙和施工現(xiàn)場部分構(gòu)件的測量以及觀察這些構(gòu)件的細部做法， 采用向施工員、工程師清潔相關(guān)問題的處理方法， 分析思路和計算原理， 使我對以前的專業(yè)課程知識有了全新的了解 。 以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容， 所運用的模型和原理也是最簡單的類型 。 但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求， 工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑， 如何快速正確地處理好這些問題？
我想， 那便是運用我們所學的知識和原理， 根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在， 找到突破口去解決好 。 其實， 這些基本知識和原理很多我們都學過， 但如何將他們聯(lián)系起來， 用于解決和、工程中的實際問題， 則需要我們在實踐中不斷學習和總結(jié) 。
“學以致用”的另一方面是“以小見大” 。 許多知識、原理往往是解決問題的關(guān)鍵 。 例如：我們在廣西工商行政管理局高層住宅樓實習時， 我對工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解， 因為靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高 。 因此， 我推測是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴重， 我向項目負責人請教后得到了肯定 。 因為在學基礎(chǔ)工程后， 我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求， 應盡量少使用靜壓樁， 靜壓樁費時而且費用大， 也就是這個小道理， 才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑 。 有些問題看似復雜， 其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了 。
比如， 我們這次實習的.工程大多為高層建筑結(jié)構(gòu)， 且多采用框架結(jié)構(gòu)， 層數(shù)都在二十層左右， 但是， 它們的計算原理和模型卻很簡單， 都是從框架結(jié)構(gòu)出發(fā)， 利用分層法， 將力矩分層分到各層框架上， 最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成， 計算量雖然很大， 但原理都是一樣的 。 可謂異曲同工， 因此， 除了將所學的運用于工程中， 還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法， 從小處、細微處著眼， 兼顧全局， 一定能夠更好地解決問題 。
其次， 通過這次畢業(yè)實習， 使我更清醒地意識到施工管理的重要性 。 無論是從事設(shè)計還是施工或監(jiān)理工作， 我們都應該注重提高施工管理效率 。 這次畢業(yè)實習的幾處工程單位， 他們的先進管理理念和方法都值得我們學習
土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多， 范圍廣， 所要安排的工作任務量更大， 但這直接關(guān)系到土建工程的進度和效率 。 印象最深刻的廣__區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程， 所以工作人員各司其職， 各項工作開展的有條不紊， 工人們在工地上忙碌但有序， 施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離， 認真將施工工作效率提高到， 而項目工程負責人則在工地現(xiàn)場指導 。 因此各項工作都在計劃進行中 。
另外， 施工管理還包含員工的技能培訓， 在廣xx區(qū)二建所承建的廣xx區(qū)黨委_部住宅樓工程中實習， 我了解到二建每年都會定期對施工員和技術(shù)員進行技能強化和培訓， 項目部經(jīng)理向我們介紹了一系列廣__區(qū)二建在崗人員培訓計劃和內(nèi)容后， 使我對施工管理、培訓有了更多的思考 。 通過這些引入先進管理模式和科學管理方法， 施工效率有了很大提高， 這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性 。
最后， 通過這次畢業(yè)實習， 使得我更全面地明白了今后的努力方向 。 其實， 在這么短暫的畢業(yè)實習中真的很難學到更多的知識和技能 。 但是， 在這幾天的畢業(yè)實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向 。 正如在實習中許多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作， 需要的是謙虛和學習” 。
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