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地理教育實(shí)習(xí)總結(jié)( 五 )

小知識(shí)


20xx年12月10日頂崗教育實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束 。 從地理課堂學(xué)習(xí)氛圍的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中 ， 我不僅認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系 ， 而且也認(rèn)識(shí)到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí) ， 因?yàn)榉此嘉野l(fā)現(xiàn)了自己的不足然后進(jìn)行改正 ， 因?yàn)閷W(xué)習(xí)才知道有“破窗效應(yīng)”和“二八定律”這些偉大的理論的存在 ， 而不是要?jiǎng)e人來(lái)告訴自己 。 當(dāng)然除了以上所說(shuō)的這些收獲體會(huì) ， 在人際交往、接人待物、組織活動(dòng)等也學(xué)到很多 ， 很感謝自己能在這次實(shí)習(xí)中收獲得那么多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) ， 相信對(duì)我以后的教育事業(yè)會(huì)有很大的幫助 。
地理教育實(shí)習(xí)總結(jié)4 短短三個(gè)月 ， 參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過(guò)程 ， 讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變 ， 現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié) 。
一、與隊(duì)友相伴 ， 快樂(lè)多多
我是孤身一人來(lái)到同道中學(xué)實(shí)習(xí)的 ， 剛好碰上了大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也在這進(jìn)行歷史教育實(shí)習(xí) ， 這讓我有幸認(rèn)識(shí)了一幫新朋友 ， 與其中3個(gè)成為了隊(duì)友 。 從初次認(rèn)識(shí)到一起逛校園 ， 熟悉學(xué)校環(huán)境 ， 即使不是相同的學(xué)科教學(xué) ， 還是會(huì)一起討論教學(xué)、班主任工作等等 ， 備課時(shí)的互相關(guān)懷 ， 上課前的鼓勁加油 ， 主題班會(huì)的討論改進(jìn)無(wú)論生活上或者學(xué)習(xí)工作中 ， 讓我們留下很多美好的回憶 。
二、走上講臺(tái) ， 收獲多多
如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課？這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中一直在思考的問(wèn)題 。
到達(dá)學(xué)校 ， 我分配到的指導(dǎo)老師是政教主任教七年級(jí)地理的堯忠和老師 ， 堯老師是高政教主任 ， 同時(shí)教四個(gè)班的地理：80.81.82.83班 。
聽(tīng)課篇 。 跟老師們交流認(rèn)識(shí)之后 ， 首先做的第一件事情就是聽(tīng)課 。 只要有時(shí)間我都去聽(tīng)不同老師上課 ， 每次聽(tīng)課 ， 我都用心做筆記 ， 將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來(lái) ， 以及每部分所以時(shí)間記下來(lái) ， 分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來(lái)的 ， 分析如何分配時(shí)間 。 老師們講課 ， 有的語(yǔ)速比較慢并且有節(jié)奏 ， 頗帶威嚴(yán)的教態(tài) ， 有的語(yǔ)速比較快 ， 富有激情和感染力的聲調(diào) ， 絲毫不拖泥帶水 。 每次課 ， 老師都是有側(cè)重地介紹知識(shí) ， 巧妙運(yùn)用一些練習(xí)實(shí)踐去強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握 。 有的老師講課旁征引博 ， 例子信手拈來(lái) ， 把課堂更多的時(shí)間留給學(xué)生 ， 讓他們自主理解消化 ， 有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題 ， 從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤并及時(shí)糾正 。 幾位老師 ， 風(fēng)格迥異 ， 但是從他們的身上 ， 我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任 ， 我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多 。
交流指導(dǎo)篇 。 在不斷的聽(tīng)課過(guò)程中 ， 我慢慢地認(rèn)識(shí)到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂 ， 知識(shí)應(yīng)該如何去介紹 。 每次聽(tīng)完課或者閑暇時(shí)間 ， 我都主動(dòng)跟老師交流 ， 特別是堯老師 ， 總是很用心地告訴我 ， 分析教學(xué)對(duì)象是很重要的 ， 不同的個(gè)體特征用不同的教法 。 比如74.75班屬于重點(diǎn)班 ， 他們接收知識(shí)能力較強(qiáng) ， 可以把知識(shí)介紹得更為深入一點(diǎn) ， 而76班則不同 ， 屬于普通版 ， 且地理基礎(chǔ)較差 ， 因此 ， 在介紹知識(shí)時(shí)不能講太深 ， 不然他們接受不了 。 但兩者都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來(lái)吸引學(xué)生的注意 。 老師強(qiáng)調(diào) ， 每次上課前要充分備好課 ， 只要第一節(jié)課上好了 ， 后面就不難了 。 在實(shí)習(xí)后期地理組的三位老師來(lái)聽(tīng)過(guò)我的講課后 ， 給我很多很有價(jià)值的意見(jiàn)建議 ， 跟他們交流過(guò)程中 ， 總是可以學(xué)到很多東西 ， 他們會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做 ， 應(yīng)該準(zhǔn)備什么 ， 以后工作會(huì)遇到什么問(wèn)題 。 老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要 ， 他們的能力更讓我折服 。

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