除了作業(yè) ， 還有衛(wèi)生打掃 ， 女生普遍比較認(rèn)真積極 ， 而有部分男生就非常偷懶 ， 總是推推拖拖 。 對(duì)與這類學(xué)生 ， 就應(yīng)該給他們明確的任務(wù) 。 我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生 ， 我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育 ， 你不能對(duì)他硬來(lái) ， 你越是態(tài)度強(qiáng)硬 ， 他就越反抗 。
對(duì)于這類學(xué)生 ， 應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流 ， 能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo) 。 有時(shí)候還要來(lái)一些技巧 。 比如有一次 ， 指導(dǎo)班主任要求幾個(gè)學(xué)生把課本p49頁(yè)的公式抄5遍 ， 但是這個(gè)要求讓我去傳達(dá)給學(xué)生 。 他們很多的都不愿意來(lái)寫 。 這時(shí)候是不能來(lái)硬的 ， 否則不但完成不了班主任安排下來(lái)的任務(wù) ， 以后的工作也不好展開 。 我想了一下 ， 利用他們講義氣的特點(diǎn) 。 我對(duì)他們說(shuō)：我們私底下是不是好朋友？他們都說(shuō)是的 。 我又問(wèn)：那好朋友有困難了 ， 你們幫不幫？他們都說(shuō)幫 。 我就說(shuō)：既然如此 ， 現(xiàn)在班主任要我?guī)退O(jiān)督你們抄作業(yè) ， 我要你們乖乖地抄 ， 否則我完不成任務(wù) ， 你們幫不幫我？他們都笑了 ， 結(jié)果肯定是令我滿意的 。 事后我又和他們說(shuō)了抄作業(yè)的真正目的 。 這一套我發(fā)現(xiàn)還蠻管用的 。
三、在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng) ， 學(xué)生是主體 ， 因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣 。 在一開始 ， 我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查 ， 詢問(wèn)他們喜歡開展什么體育比賽 ， 以及什么性質(zhì)的班會(huì) 。 通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn) ， 我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽 。 我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 ， 為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽 ， 我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練 ， 這些訓(xùn)練非常有效果 ， 最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利 。 在比賽過(guò)程中 ， 女生可謂表現(xiàn)積極 ， 能夠很好的為隊(duì)員加油助威 。 這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力 。 而在班會(huì)方面 ， 很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的 ， 又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng) 。 但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì) 。 為此 ， 我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì) 。 那次班會(huì)下來(lái) ， 同學(xué)們的思維異?；钴S ， 而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈 ， 這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn) ， 好勝、好動(dòng) 。
時(shí)間過(guò)的非?？?， 當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn) ， 開始和他們建立起感情時(shí) ， 卻結(jié)束了 。 雖然非常短暫 ， 但覺(jué)得自己學(xué)到了很多 ， 特別是認(rèn)真負(fù)責(zé) ， 也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣 ， 感受到學(xué)生的聰明可愛(ài) 。 在這次實(shí)習(xí)中 ， 我從班主任老師身上學(xué)到很多 ， 同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用 ， 只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài) ， 你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任 ， 理解你的愛(ài) 。
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任 ， 一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生 ， 才能更好地管理班級(jí) 。 在見(jiàn)習(xí)的一周里 ， 我通過(guò)找原班主任了解情況 ， 參加所任班的班會(huì)活動(dòng) ， 找學(xué)生個(gè)別談心 ， 悉心觀察等方式 ， 來(lái)了解學(xué)生的基本情況 ， 包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等 。 同時(shí) ， 還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間 ， 深入班級(jí) ， 廣泛接觸學(xué)生 ， 進(jìn)一步了解學(xué)生 ， 記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征 。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì) ， 我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流 ， 達(dá)到心靈上的溝通 。 校運(yùn)會(huì)上 ， 我不但是他們的良師 ， 組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等 ， 還是他們的益友 ， 幫助他們擦藥油、遞水等 ， 并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑 ， 不僅舒緩他們的緊張 ， 而且拉近了我們之間的距離 。 通過(guò)這次校運(yùn)會(huì) ， 我基本上了解了學(xué)生的性格特征 ， 這大大有助于我日后的班主任工作 。
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