教育實(shí)習(xí)的自我總結(jié)3 多月的實(shí)習(xí)生活 ， 給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(zhǎng) 。 在中山火炬開(kāi)發(fā)區(qū)一中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下 ， 我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù) 。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí) 。 通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間 ， 體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作 ， 讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧 。 在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師 。
我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱誠(chéng) ， 熱愛(ài)我的學(xué)生 。 在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn) ， 努力教好每一堂課 ， 帶好每一次訓(xùn)練 ， 圓滿地完成本職工作 。 我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己 ， 以身作則 ， 時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率 ， 凡是要求學(xué)生做到的 ， 我自己首先做到 。 此外 ， 我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo) ， 團(tuán)結(jié)同事 ， 積極參加學(xué)校的各種活動(dòng) ， 遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度 。
在實(shí)習(xí)期間 ， 我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課 ， 如何去控制課堂紀(jì)律 ， 如何令學(xué)生在陽(yáng)光下尋找快樂(lè) ， 如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾 ， 學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件 ， 學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等 。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí) ， 我的感觸就是當(dāng)老師不容易 ， 當(dāng)一名好老師更不容易 。 老師的職責(zé)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識(shí)傳授給學(xué)生 ， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握 。 而體育教師更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育 ， 體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣 ， 使他們有終身體育的觀念 。 而作為實(shí)習(xí)生 ， 體育教育實(shí)習(xí) ， 是第一次真正面對(duì)課本以外的專業(yè)知識(shí)實(shí)踐 ， 不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí) ， 更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通 ， 怎樣去去學(xué)生互動(dòng) ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體 ， 自己成為引導(dǎo)者 ， 做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫 。
在實(shí)習(xí)期間 ， 我遇到了困難 ， 也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施 。 教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí) ， 有必要降低難度或要求 ， 使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功 ， 如我在單足跳的練習(xí)中 ， 可允許學(xué)生換一次腳 ， 這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味 ， 有了很大的成就感 。 對(duì)待學(xué)生方面 ， 既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng) ， 提高他們的自信心方面 ， 還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng) ， 堅(jiān)定他們克服困難決心 ， 也培養(yǎng)他們吃苦耐勞 ， 頑強(qiáng)拼搏的體育精神 。
2、每一堂課教材合理安排 ， 使學(xué)生得到全面的身體鍛煉 ， 發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì) 。 講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法 ， 突出重點(diǎn)、難點(diǎn) ， 示范動(dòng)作正確 ， 每堂課分組練習(xí) ， 既有秩序 ， 又有隊(duì)形 。
3、上課期間 ， 在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià) ， 告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng) 。 讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位 。 同時(shí) ， 這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能 ， 增進(jìn)健康 ， 娛樂(lè)身心 ， 調(diào)節(jié)情緒 ， 減少壓力 ， 樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn) ， 分享自己和他人的快樂(lè) ， 會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感 ， 對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義 。
4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師 ， 使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合 ， 鉆研教學(xué)大綱 ， 努力地培養(yǎng)體育尖子 ， 輔導(dǎo)差生 ， 提高學(xué)生整體素質(zhì) 。
實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足 ， 需要改進(jìn)：
對(duì)學(xué)生 ， 對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材 ， 處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn) ， 作到由易到難 ， 由簡(jiǎn)到繁 。 循序漸進(jìn) 。 新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好 ， 備課之間的教材銜接好 ， 每次課的教材注意多樣化 ， 使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉 。
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