在這短短一個月的實習中 ， 讓我有機會將理論與實踐有機的結(jié)合 ， 從而發(fā)現(xiàn)自己的不足 ， 在此同時得到指導老師的指導使我受益非淺 。 通過這次實習 ， 也讓我深感站在教育的最前線 ， 真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情 ， 因此更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學水平 。
“認真做人 ， 做心做事 ， 懂得感恩”是這次實習對我人生觀的改變！
教育實習的自我總結(jié)8 實習是大學教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié) 。 通過實習 ， 使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作 ， 培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎(chǔ)知識 ， 專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力 ， 把理論和實踐結(jié)合起來 ， 提高實際動手能力 ， 積累社會經(jīng)驗 ， 為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ) 。
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間 ， 但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰 ， 我們十分珍惜這一難得的實習機會 。 我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學 ， 一個多月的實習 ， 帶給我們許多寶貴的回憶 ， 而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命 ， 成為我們成長的一部分 ， 也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步 。 此時此刻 ， 我深深地感受到 ， 我成長了 。
在福州教育學院第二附屬中學的實習 ， 我們的主要任務(wù)是教育見習、教學工作和班主任工作 。
一.教育見習
在實習開始的第一周 ， 我們便進行了教育見習 ， 主要是到各個班級去聽老師的課 。 一開始 ， 我們都不知道怎么聽課 ， 剛開始聽課 ， 也不知道怎么聽課 ， 不知道從什么方面著手 ， 只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來 ， 就像回到了當初的高中時候的學習 。 每個老師都有自己的上課風格 ， 不知道如何去評價 。 后來和老師交流 ， 發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽 ， 要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點 ， 要聽老師上課的語言 ， 要聽老師的問題設(shè)置 ， 也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài) 。 課堂不是老師在上面的表演 ， 而是學生和老師一種互動 ， 一種知識火花的碰撞 。
二.教學工作
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》 ， 這是我人生的第一堂課 。 第一堂課準備還是很充分的 ， 但是一開始上課 ， 還是稍稍有點緊張的 ， 就連叫上課都忘了 ， 幸好 ， 我私下問了問 ， 學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張 。 這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病 ， 學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸 ， 這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實 ， 也就是生命教育 。 在課堂上 ， 我讓學生說說如何關(guān)愛艾滋病患者 ， 學生都很能說 ， 我當時就嚇到了 ， 發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣 。 學生在語言表達 ， 組織語言方面是相當?shù)牟诲e ， 同時 ， 對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷 。
這一節(jié)課是有評課的 ， 建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議 。 老師說 ， 總的來說 ， 對第一次上講臺的我來說 ， 這堂課還是相當成功的課堂 。 當時聽了 ， 很是開心 。 當然也是有很多不足的 ， 老師說 ， 給學生講的還是太少了 ， 要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成 ， 比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水 ， 唾液 ， 血液之中時 ， 又給學生判斷哪些途徑是否會傳染 ， 此時 ， 學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問 ， 可是對于這點 ， 我沒有利用好 ， 本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了 ， 所以很順利的上了下來 ， 便也顯得上課有點隨意;同學說 ， 口頭禪還是比較多 ， 比如那 。
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