【田忌賽馬課文】齊國的大將田忌 ， 很喜歡賽馬 ， 有一回 ， 他和齊威王約定 ， 要進行一場比賽 。 他們商量好 ， 把各自的馬分成上 ， 中 ， 下三等 。 比賽的時候 ， 要上馬對上馬 ， 中馬對中馬 ， 下馬對下馬 。 由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多 ， 所以比賽了幾次 ， 田忌都失敗了 。
孫臏招呼田忌過來說：“我有辦法準能讓你贏了他 。 你就按照我的安排辦事吧 。 ”一聲鑼響 ， 比賽開始了 。 孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬 ， 第一局輸了 。 ”接著進行第二場比賽 。 孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬 ， 獲勝了一局 。
第三局比賽 ， 孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬 ， 又戰(zhàn)勝了一局 。 比賽的結(jié)果是三局兩勝 ， 當然是田忌贏了齊威王 。 還是同樣的馬匹 ， 由于調(diào)換一下比賽的出場順序 ， 就得到轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果 。
田忌賽馬
教學要求
1.通過學習 ， 使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察 ， 進行巧妙安排的結(jié)果 ， 培養(yǎng)學生觀察事物 ， 勤于思考的好習慣 。
2.能給課文分段 ， 總結(jié)段意 。
3.有感情地朗讀課文 。
4.學會生字、新詞 。
教學重點
懂得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本原因 。
教學難點
同上 。
教學準備
投影儀 。
教學時間
2課時 。
教學過程
第一課時
一、解題 ， 了解背景
二、初讀課文 ， 了解大意
1.范讀全文 ， 了解大意 。
2.預習課文 。
①學習生字 。
拼讀生字 ， 識別字音、字形、字義 。
忌：上部分“己”不出頭 ， 不可寫成已或巳 。
喪：下部分不能多寫一筆“丿” 。
贏：下部分是三個字組成“月、貝、凡”
②學習詞語 。
挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人 。
垂頭喪氣：情緒低落、消沉 。
胸有成竹：畫竹子時 ， 心里有一幅竹子的形象 。 比喻做事前已經(jīng)有通盤考慮 。
夸耀：向人顯示自己（有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等） 。
譏諷：用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn) 。
輕蔑：輕視 ， 不放在眼里 。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子 。
三、再讀課文 ， 劃分段落
第二課時
一、板書課題：田忌賽馬
審題 ， 哪個字最重要？賽 。
由這個“賽”字你想到什么？
二、學習第一段（一～二自然段）
1.自由讀 ， 說說寫了什么？
2.分析重點句子“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強 ， 三場比賽下來 ， 田忌都失敗了 。 ”
用簡練的話說出來 。
三、學習第二段（三～十二自然段）
分角色讀課文 。
練習有語氣地讀 。
讀文時講解“胸有成竹”、“得意洋洋”、“譏諷”的意思 。
有感情地朗讀課文 。
四、學習第三段（十三～十七自然段）
1.指名讀 ， 每人讀一自然段 。
讀后教師講 ， 這段的結(jié)構(gòu)為總分總 。
2.指名讀 。
抓“又”字 ， 說明是第二次比賽 。
分析第一場：贏的是什么馬？（上等）輸?shù)氖鞘裁瘩R？（下等）
找同學說一說為什么這么安排？第一場比賽起什么作用？
3.用圖片表示第
二、三場比賽的結(jié)果 。
追問：齊威王最后怎么樣了？
