【再見了親人課文】《再見了親人_課文》
幾夜沒合眼了 。 您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會 。 八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難 。 我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜 。 是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃 。 這真是雪中送炭啊！當(dāng)時(shí)許多同志都感動(dòng)得流下了眼淚 。 在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn) 。 您在回去的途中，累得昏倒在路旁了 。 我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了 。 您為我們失去了唯一的親人 。 您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？
小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧！怎么？心里難過，唱不出來？你一向是個(gè)剛強(qiáng)的孩子?。∧且换?，偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關(guān)在一座小房子里，有一個(gè)班的鬼子看守著 。 你媽媽知道了，帶著你混進(jìn)敵占區(qū)，偷偷地靠近了關(guān)著老王的那所小房子 。 你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個(gè)班的敵人 。 你乘機(jī)鉆進(jìn)屋里，解開老王身上的繩索，救出了老王 。 你回到村里，焦急地等待媽媽 。 第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了 。 同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢?
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了 。 山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里 。 就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘記您 。 我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜 。 后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖 。 不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里„„傷好以后，您只能靠著雙拐走路了 。 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼嗎？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點(diǎn)兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻 。
再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起!
一 寫作背景
1 《再見了，親人》選自隨軍戰(zhàn)地采訪人員魏巍的《誰是最可愛的人》一書 。 課文敘述了1958年,中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)與朝鮮人民依依惜別時(shí)的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達(dá)了志愿軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼 。
2 作者在眾多告別場面中，選取了三個(gè)最有代表性的鏡頭，集中表現(xiàn)中朝人民不是親人而勝似親人的深情厚誼 。
二 再見了親人運(yùn)用的寫法：
1 《再見了親人》這篇課文的前三個(gè)自然段都采用了敘事和抒情相結(jié)合的寫法 。
2 課文前3個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似,由“勸慰—回憶—抒情”三部分組成,每個(gè)自然段各記敘一個(gè)代表人物,整篇課文從課題開始字里行間就體現(xiàn)了兩國人民的情誼.
1 讀《再見了親人》有感
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