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春朱自清課文解析( 二 )

小知識(shí)


文章結(jié)構(gòu)小巧 ， 不同于一般的游記散文 ， 而是通過(guò)梅雨潭的綠綠的潭水 ， 抒寫(xiě)作者之情 。 所以 ， 第一段只用了一句話 ， “我第二次到仙巖的時(shí)候 ， 我驚詫于梅雨潭的綠了 。 ”起筆突兀 ， 卻點(diǎn)了題 ， 使讀者對(duì)本文抒寫(xiě)的中心一目了然 。
“梅雨潭是一個(gè)瀑布潭” ， 寫(xiě)瀑布的飛流直瀉 ， 飛花碎玉般的美景 ， 正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛(ài)的潭水；寫(xiě)梅雨亭 ， 正是為了過(guò)渡到寫(xiě)亭下深深的梅雨潭 。 這都在為下文著意刻畫(huà)梅雨潭的“綠”作好鋪墊 。 所以 ， 作者沒(méi)有詳細(xì)地描述游覽的經(jīng)過(guò) ， 而只是順著游歷的足跡 ， 對(duì)瀑布、對(duì)梅雨亭作了簡(jiǎn)潔而形象的介紹 。
在描寫(xiě)梅雨亭與瀑布的中間 ， 插入了這樣兩句話：“這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣 。 微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意 。 ”既交代了出游的時(shí)節(jié) ， 也從那“透出幾分油油的綠意”中 ， 扣緊“綠”字 ， 時(shí)時(shí)與文章要描寫(xiě)的中心相照應(yīng) 。
最后 ， 全文以“我第二次到仙巖的時(shí)候 ， 我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”一語(yǔ)驟然剎筆 ， 仍然歸結(jié)到“綠”字上 ， 與開(kāi)頭相映照 。 起筆不凡 ， 收束利索 。 結(jié)尾與開(kāi)頭的不同處 ， 只加了“不禁”二字 ， 卻是傳神之筆 。 經(jīng)過(guò)作者的一番描繪 ， 連讀者也“不禁”要為梅雨潭的綠所驚詫 。

春朱自清課文解析


“綠”字不僅在文章的結(jié)構(gòu)上起關(guān)連作用 ， 它更是全文情景交融的焦點(diǎn) 。 作者調(diào)動(dòng)了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法 ， 從各個(gè)角度 ， 波瀾起伏地描繪了奇異、可愛(ài)、溫潤(rùn)、柔和的梅雨潭水 ， 把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中 。 “梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離和的神光了 。 ”
“招引”與“追捉”這兩個(gè)詞把梅雨潭的綠對(duì)“我”的強(qiáng)烈的吸引 ， 把我領(lǐng)略那可愛(ài)的綠色的急切心理 ， 融為一體 ， 至此 ， 情與景真象水乳那樣難分解了 。 作者通過(guò)比喻不僅描繪了潭水靜態(tài)的美 ， “仿佛一張極大極大的荷葉鋪著 ， 滿是奇異的綠呀” ， 使作者禁不住產(chǎn)生想抱住她的妄想；更形容了她那動(dòng)態(tài)的美 ， “她松松的皺纈著 ， 象少婦托著的裙幅 ， ……”
隨著作者的筆觸 ， 隨著作者感情的波瀾 ， 不僅我們的眼前出現(xiàn)了那微微泛起的綠色漣漪 ， 而且我們的指膚間仿佛還能感觸到那閃著光亮的綠波的跳動(dòng) ， 一種柔和、明快、親切的感情也會(huì)從心頭漾起 。
作者甚至把她想象為“如同一個(gè)十二三歲的小姑娘” ， 想拍她、撫她、親她 ， 別致地把她叫做“女兒綠” ， 感情柔美到了極點(diǎn) 。 那明艷多姿的畫(huà)面 ， 那逸趣橫生的情懷 ， 多么和諧地統(tǒng)一在一起了 。 在這飽含詩(shī)情、充滿生趣的綠意中 ， 透露出作者對(duì)生活的愛(ài) ， 升騰著作者向上的激情 。

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