【黃山奇石課文朗讀】 【說目標(biāo)】
? 知識與技能方面
（1）復(fù)習(xí)生字詞和第一自然段的內(nèi)容；
（2）看懂圖意 ， 能抓住“奇”字欣賞奇石的特點 。
（3）理解課文內(nèi)容 ， 知道黃山有哪些著名的奇石 ， 它們都是什么樣的 。
（4）熟讀課文 ， 為背誦課文打基礎(chǔ) 。
? 情感與態(tài)度方面
在體會黃山石的奇妙之時 ， 同學(xué)們還要進一步體會黃山風(fēng)景區(qū)的景色秀麗神奇 ， 培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情 。
【說教學(xué)】
在黃山奇石的教學(xué)活動中 ， 王老師依據(jù)新課標(biāo)的要求以及跨越式教學(xué)理念 ， 注意從培養(yǎng)學(xué)生的想象力入手 ， 促進學(xué)生創(chuàng)造思維能力的發(fā)展 。
一、品味詞句、理解想象
對于低年級的小學(xué)生來說 ， 想象是模糊的 ， 理解起來也比較困難 。 因此 ， 在閱讀教學(xué)的過程中 ， 老師注意從詞句的比較中入手 ， 讓學(xué)生理解想象的內(nèi)涵 。 為
二、引導(dǎo)觀察、創(chuàng)設(shè)想象思維的情境
小學(xué)生的思維最初是具體形象、動作和原有知識緊密相連的 。 而后才逐步轉(zhuǎn)化為大腦的內(nèi)部運動 。 例如： “猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這些石頭本身已充滿了想象的色彩 ， 王老師讓學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法 ， 以自學(xué)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí) ， 讓學(xué)生細(xì)讀重點句 ， 從中找出“抱”“蹲”“望”等一批描寫動態(tài)的詞語 ， 品味想象的意境 。
三、想象訓(xùn)練 ， 培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
在重點學(xué)習(xí)2——5自然段的基礎(chǔ)上 ， 學(xué)生初步掌握了想象思維中語言表達的順序 ， 即先介紹景物的名稱 ， 然后敘述景物的形狀特點 ， 最后介紹景物所處的地理位置等等
黃山奇石教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)要求：
1、學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞 。
2、通過看圖、學(xué)文 ， 運用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙 ， 激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情 。
3、結(jié)合觀察圖畫 ， 在讀中理解語言文字 ， 培養(yǎng)觀察和想象能力 。
4、朗讀課文 ， 并選兩段背誦 。
教學(xué)重點、難點：
重點：在讀中真切體會黃山石的奇特 ， 有趣 。
難點：如何發(fā)揮學(xué)生主動性 ， 引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟 。
第一課時
一、激情導(dǎo)入 ：
同學(xué)們 ， 大家去過黃山嗎？黃山之美 ， 堪稱中國名山之最 。 兼得泰山之雄偉 ， 廬山之飛瀑 ， 衡山之煙云 ， 峨眉之清涼 ， 因而又有“天下第一奇山”之稱 。 其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕” 。 今天 ， 老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一 ， 板書：黃山奇石 。 請齊讀一遍課題 。
二、觀察圖畫 ， 初讀課文 ， 標(biāo)出生字和自然段 。
三、小組討論 ， 學(xué)習(xí)生字 。
方法：四人為一小組 ， 先讀準(zhǔn)字音 ， 易錯的字音相互提醒；再分析字形 ， 易寫錯的字找出來 ， 一齊學(xué)習(xí) 。 找出最巧妙的識記方法 。
四、匯報學(xué)習(xí)情況 。
請一組同學(xué)匯報 ， 匯報后 ， 重點指導(dǎo)以下字形 。
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