由于家庭和社會的多種原因 ， 使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡 ， 孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀 ， 感情脆弱等等 。 每個(gè)孩子的個(gè)性不同 ， 生長環(huán)境和文化背景也不一樣 ， 特別是父母的教育觀念不同 。 研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子 ， 發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn) ， 發(fā)揮出各自的特點(diǎn) ， 我們努力在做 ， 也會繼續(xù)這樣做 。 一個(gè)學(xué)期以來 ， 很多孩子有了很大進(jìn)步 。 夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了 ， 瑄瑄能用普通話和小朋友交流 ， 還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢 ， 強(qiáng)強(qiáng)、杰杰能和小朋友友好相處了；旻旻、惟杰每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了 。
在主題活動(dòng)中成長！
教學(xué)中我們有意地采用游戲形式、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂 ， 在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力 ， 鍛煉孩子的能力 。 對于小班的幼兒來說 ， 游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活 ， 讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨 。 我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合 ， 游戲與知識相結(jié)合 ， 調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中 ， 充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性 ， 讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識 ， 掌握更多的技能 。 本學(xué)期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動(dòng) 。 在“我愛幼兒園”主題活動(dòng) ， 孩子們體驗(yàn)到在大哥哥大姐姐關(guān)心照顧下的那種溫馨；體驗(yàn)到和同伴一起玩的那種的快樂
， 體驗(yàn)到老師像媽媽的那種感覺 。 我們將孩子在各種活動(dòng)中一些掠影拍攝下來 ， 布置在主題活動(dòng)墻面上 ， 讓孩子們不斷的回味著那份快樂 。 在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動(dòng)中 ， 我們結(jié)合區(qū)域活動(dòng)建立了美工區(qū)、生活區(qū)、動(dòng)手區(qū)、語言區(qū)等 ， 讓孩子們的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力在游戲活動(dòng)中得到提高 ， 使孩子們發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)可真不小 ， 從而發(fā)揮了孩子們的積極性、主動(dòng)性 ， 增強(qiáng)了自信心 。 在《我愛我家》的主題活動(dòng)中 ， 我們還邀請家長參與玩具制作的活動(dòng) ， 并將他們合作的作品掛在墻上 ， 他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn) ， 使孩子感受到親子的快樂 。 把孩子們的“全家?！辈贾糜谥黝}活動(dòng)墻面 ， 孩子還時(shí)常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂 。 在活動(dòng)中孩子的交往能力和語言表達(dá)能力得到了提高 。
為了我們的共同目標(biāo)！
家庭是孩子成長的搖籃 ， 家長就是孩子的啟蒙老師 ， 他們的言行是孩子模范的范本 。 因此 ， 我們非常重視家長工作 。 我們開設(shè)家園聯(lián)系欄 ， 開展家長學(xué)校學(xué)習(xí) ， 為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等 。 舉辦家長會也是我們交流的一種方式 ， 學(xué)期中 ， 我們召開了家長會 ， 會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識；另外還向家長開放半日活動(dòng) ， 讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況 ， 了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況 ， 了解幼兒園的教育任務(wù) ， 積極配合幼兒園的教育工作 。 對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察 ， 主動(dòng)與家長交流做到家園同步 ， 共同教育好孩子 。
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