1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度 ， 每天整理好內(nèi)務(wù) ， 堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 ， 杜絕傳染病的發(fā)生 ， 認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作 。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度 ， 合理地安排孩子們的一日生活 。 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境 。
2、老師們達(dá)成共識(shí) ， 加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) ， 但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱 ， 有的存在依賴性 。 老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況 ， 統(tǒng)一要求 ， 堅(jiān)持從小事抓起 ， 將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái) ， 并將其貫穿在一日生活中 ， 手把手的教幼兒 ， 并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒 ， 讓幼兒自己的事情自己做 ， 而且還要讓家長(zhǎng)配合老師 ， 使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境 。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐 ， 不把飯菜灑在桌上和地上 ， 在保證孩子們吃得好 ， 吃得飽的同時(shí) ， 注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng) 。 我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議 。 經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水 ， 讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤 ， 擺放好茶杯 。
b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉 。 飯前、便后將小手洗干凈 ， 不吃臟爛東西 。
c、教育幼兒不用臟手揉眼睛 ， 不摳鼻孔 ， 不挖耳朵 。 有鼻涕自己及時(shí)擦 ， 不隨地吐痰 ， 不亂扔紙屑 。
d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪 ， 擺放日常生活用品 。 做些力所能及的事情 ， 如搬小椅子 ， 收放玩具 ， 疊餐巾、汗巾等 。
e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣 ， 加強(qiáng)幼兒的自律性 ， 培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣 。
3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間 ， 注重活動(dòng)的質(zhì)量 ， 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) 。 堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾 ， 活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗 ， 并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服 。
4、保教有機(jī)結(jié)合 ， 糾正幼兒不良行為 ， 如：吮吸手指、玩弄生殖器等 。
5、加強(qiáng)安全意識(shí) ， 杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生 。 老師們要具有高度的責(zé)任心 ， 時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi) ， 排除一切不安全因素 。 同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育 ， 逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力 。
6、堅(jiān)持早、午、晚檢 ， 發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理 ， 有病兒立即送醫(yī)院治療 ， 然后通知家長(zhǎng) ， 使其了解幼兒的病情 。
7、做好病、弱兒的護(hù)理 。 密切關(guān)注孩子的精神面貌 ， 做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療 。 對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子 ， 經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服 ， 及時(shí)擦汗 ， 勤換內(nèi)衣 。 有遺尿的幼兒 ， 及時(shí)更換衣服和被褥 。 對(duì)于病兒 ， 按時(shí)喂藥 ， 多給他喝水 ， 并做好記錄 ， 以免出差錯(cuò) 。 住院幼兒 ， 老師要給予細(xì)心的照顧 。
四、加強(qiáng)思想品德教育
幼兒模仿能力強(qiáng) ， 感知事物快 。 在日常生活中 ， 老師為幼兒做好榜樣 ， 教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方 ， 不畏縮 。 隨機(jī)滲透文明禮貌教育 ， 讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩 ， 與同伴友好相處 ， 對(duì)人有禮貌 ， 熱情與人打招呼 。 學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人 。 講道理 ， 懂謙讓 ， 不罵人 ， 不打架 ， 不講臟話 。 愛(ài)護(hù)公物 ， 愛(ài)惜桌椅、玩具 ， 不采摘花草 。 愛(ài)惜糧食 ， 不挑食等 。
五、教育教學(xué)工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中 ， 開(kāi)展雙語(yǔ)教育 ， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性 ， 開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能 。 我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念 ， 深入探索 ， 大膽實(shí)踐 ， 積極進(jìn)行課程改革 。 在一日生活中 ， 我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育 ， 捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn) ， 靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透 。 積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境 。 在環(huán)境布置方面 ， 更新觀念 ， 讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體 ， 在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望 。
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