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初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教材全解

小知識(shí)

【初二下冊(cè)數(shù)學(xué)教材全解】理科學(xué)習(xí)方法 
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是十分重要的 ， 另一方面要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí) 。  
有什么問(wèn)題是從做題中發(fā)現(xiàn)的 ， 自己遇到不明白的問(wèn)題時(shí)要及時(shí)的弄懂 ， 并把比較經(jīng)點(diǎn)的題型好記錄 ， 并且日后要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí) ， 以確保不會(huì)被忘記 。  
【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】 
數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí) ， 難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合 。 所以課本上的內(nèi)容很重要的 ， 如果課本上的知識(shí)都不能掌握 ， 就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本 。  
對(duì)課本上的內(nèi)容 ， 上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下 ， 否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟 ， 下面的就不知所以然了 ， 如此惡性循環(huán) ， 就會(huì)開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué) ， 對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的 。 課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做 ， 不能偷懶 ， 也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍 ， 畢竟上課的時(shí)候 ， 是老師在進(jìn)行題目的演算和講解 ， 學(xué)生在聽(tīng) ， 這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程 。 也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了 ， 但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度 ， 并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn) 。 “好腦子不如爛筆頭” 。 對(duì)于數(shù)理化題目的解法 ， 光靠腦子里的大致想法是不夠的 ， 一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法 ， 最終得到正確的計(jì)算結(jié)果 。  
其次是要善于總結(jié)歸類(lèi) ， 尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系 ， 把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化 。 舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分 ， 我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類(lèi)型的函數(shù) 。 但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下 ， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù) ， 我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱(chēng)性 。 那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中 ， 對(duì)比著進(jìn)行理解記憶 。 在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用 ， 必定會(huì)收到好得多的效果 。  
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí) ， 除了作業(yè)之外 ， 找一本好的參考書(shū) ， 盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題） 。 熟能生巧 ， 這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果 ， 使你的解題速度越來(lái)越快 。  
【物理的學(xué)習(xí)】 
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)上海中學(xué)生總結(jié)的“多理解 ， 多練習(xí) ， 多總結(jié)”的“三多法” 。 我覺(jué)得這個(gè)方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng) 。  
多理解 ， 就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí) ， 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行層次、多角度地理解 。 預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀 。 先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容 ， 對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注 。 接著便仔細(xì)閱讀圈注部分 ， 進(jìn)行深入理解 ， 即精讀 。 上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn) ， 解答疑問(wèn) 。 這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹 。 課后進(jìn)行復(fù)習(xí) ， 除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶 ， 還要深入理解老師的講課思路 ， 理解解題的“中心思路” ， 即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥 ， 應(yīng)用什么定理的公式 ， 使其條理化、程序化 。  
多練習(xí) ， 既指鞏固知識(shí)的練習(xí) ， 也指心理素質(zhì)的“練習(xí)” 。 鞏固重視的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題 ， 還要完成一定量的課外練習(xí) 。 但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的 ， 應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型 。 基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題 。 另外 ， 平曰應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài) ， 培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì) 。  

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