1981年大女兒平榮結(jié)婚 。 平榮把女婿帶回家來 。 龔全珍很高興 ， 建議按照蓮花風(fēng)俗 ， 點禮物送給他們 ， 表示作父母的一點心意 。 但是甘祖昌不同意 ， 他說：“不要送什么禮物 ， 子女結(jié)婚 ， 父母掏錢的舊習(xí)俗應(yīng)該打破 。 我們要鼓勵年輕人艱苦創(chuàng)業(yè) ， 走自己的道路 。 ”
老農(nóng)劉記圣是甘祖昌的好朋友 ， 他多次勸甘祖昌：“你把錢用到集體事業(yè)上去是對的 ， 但是你也要為自己的子孫后代想想 ， 拿點錢給兒子蓋吧 。 ”甘祖昌不同意他的觀點 ， 他說：“、關(guān)于革命的十大措施之一 ， 就是廢除繼承權(quán) 。 留下一筆遺產(chǎn) ， 讓后代坐享其成 ， 這不是我們黨人的繼承觀 ， 我們只能把艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)留給后代 ， 這才是真正的寶貴遺產(chǎn) 。 ”
言傳身教
上個世紀(jì)70年代初 ， 甘祖昌的小女兒公榮、侄兒甘鐵朗、孫子甘全連一同初中畢業(yè) ， 回到家鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 。 同時 ， 還有李孝林等十余位知識青年也回鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)勞動 。 甘祖昌為了教育他們安心農(nóng)村生產(chǎn) ， 舉辦了一次別開生面的座談會 ， 從大年初一到初四 ， 組織他們學(xué)習(xí)毛主席著作和有關(guān)黨在農(nóng)村方針政策方面的文件 。 并邀請在舊社會和他一起挑過腳的四位老農(nóng)給孩子們上課 ， 現(xiàn)身說法 ， 講家史和村史 ， 用新舊社會對比的方法來啟發(fā)教育年輕一代 。 座談會使這些回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的年輕人受益匪淺 。 紛紛表示要為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)青春 。
接著 ， 甘祖昌便把孩子們帶到屋后的虎形山上 ， 對他們說：若要富 ， 先種樹 。 虎形山荒蕪太可惜 ， 應(yīng)該開墾出來種植果樹 。 在場的二弟洪昌卻認(rèn)為：虎形山土質(zhì)貧瘠 ， 種樹不能成活 。 甘祖昌笑著說：“那是因為方法不對頭 ， 南泥灣土質(zhì)比這更差 ， 種莊稼照樣豐收 。 ”他便親自示范 ， 深挖坑 ， 施好肥 ， 栽上樹 ， 勤管理 。 當(dāng)時 ， 這些孩子跟著甘祖昌天天去山上勞動 。
幾十年過去了 ， 現(xiàn)在果樹成林 。 甘祖昌的孩子們也都茁壯成長 ， 在各自的工作崗位上都作出了優(yōu)異的成績 。
推薦閱讀
- 創(chuàng)業(yè)板上市要求
- 通訊稿怎么寫
- 采訪稿怎么寫
- 活碼二維碼制作,活碼二維碼制作如何引流推廣？
- 職工帶薪年休假條例
- 行政法規(guī)
- 圓錐側(cè)面積公式
- 正方形面積
- 平行四邊形的面積
- 26個英文字母的正確書寫