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通訊稿怎么寫

小知識(shí)

【通訊稿怎么寫】1．通訊的概念
通訊 ， 是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法 ， 具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式 。 它是記敘文的一種 ， 是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體 。
2．通訊的特點(diǎn)
一般來說 ， 通訊有四大特點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格的真實(shí)性 。
（2）報(bào)道的客觀性 。
（3）較強(qiáng)的時(shí)間性 。
（4）描寫的形象性 。
3．通訊的種類
（1）按內(nèi)容分 ， 通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊 。
（2）按形式分 ， 通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記 。
4．通訊的寫作
第一 ， 主題要明確 。 有了明確的主題 ， 取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn) ， 起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù) 。
第二 ， 材料要精當(dāng) 。 按照主題思想的要求 ， 去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去 。
第三 ， 寫人離不開事 ， 寫事為了寫人 。 寫人物通訊固然要寫人 ， 就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊 ， 也不能忘記寫人 。 當(dāng)然 ， 寫人離不開寫事 。 離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人 ， 勢必寫得空空洞洞 。
第四 ， 角度要新穎 。 寫作方法要靈活多樣 ， 除敘述外 ， 可以描寫、議論 ， 也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受 ， 既可以用第三人稱的報(bào)道形式 ， 也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等 。 通訊所報(bào)道的新聞事實(shí) ， 可以從各個(gè)不同的角度去觀察 ， 去反映 ， 諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同 ， 印象各異 。 若能精心選取最佳角度去寫 ， 往往能使稿件陡然增添新意 ， 寫得別具一格 ， 引人入勝 。
5．常見通訊簡 介與實(shí)例
人物通訊
所謂人物通訊 ， 就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊 。 它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界 ， 通過寫人物的先進(jìn)事跡 ， 反映出人物的先進(jìn)思想 ， 使之成為社會(huì)的共同財(cái)富 。 同時(shí) ， 也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物 。 “金無足赤 ， 人無完人” ， 在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇 ， 十全十美 ， 寫人敘事力求言真意切 ， 恰如其分 。

通訊稿怎么寫


〈實(shí)例〉
嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)
——記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平
采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智 ， 鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師！
1975年 ， 喻登智接過教鞭 ， 在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年 。 如今 ， 他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭” ， 可他癡心無改 ， 無怨無悔 。
說他是名醫(yī) ， 不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù) ， 而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病 。 評(píng)議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部 ， 離鄉(xiāng)所在地也有近20公里 。 這里缺醫(yī)少藥 。 剛當(dāng)上民師時(shí) ， 學(xué)生們因營養(yǎng)不良 ， 常生病 。 喻登智買來一些醫(yī)學(xué)書籍 ， 在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué) ， 掌握了兒科推拿術(shù) ， 并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡單的疾病 。 一次 ， 學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止 ， 當(dāng)即休克 。 喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救 ， 使謝光玉終于蘇醒過來 。 家長聞?dòng)嵹s來后 ， 感激之淚涌出眼眶 ， 連稱喻老師“恩人” 。 為備足常用藥品 ， 他用自己微薄的收入在外出開會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥 ， 利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥 。

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