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核舟記教案

小知識(shí)

【核舟記教案】（1）教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)：
（1）積累一些文言詞詰、句式 。
（2）了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技術(shù) 。
2、過(guò)程和方法目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法 。
（2）理清文章的整體思路 ， 探明主題部分的說(shuō)明順序 。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
文章生動(dòng)介紹了明末雕刻藝人高超的雕刻技術(shù)和獨(dú)特的才華 ， 熱情頌揚(yáng)了我國(guó)古代藝人的藝術(shù)成就 。 學(xué)習(xí)它 ， 有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情 。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）幫助學(xué)生樹(shù)立起關(guān)于核舟的空間概念 ， 把握文章的說(shuō)明順序 。
（2）品味語(yǔ)言 ， 真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn) 。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
探究課文主體部分按照空間順序說(shuō)明事物的方法 。
6、教學(xué)方法：
（1）讀想法 。
（2）發(fā)現(xiàn)法、探究法 。
（3）點(diǎn)評(píng)法 。
7、教具準(zhǔn)備：多媒體CAI課件、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶 。
8、課時(shí)安排：1課時(shí) 。
9、教學(xué)要點(diǎn)：
朗讀課文 ， 疏通文意 ， 弄清文章的寫(xiě)作順序 ， 并探究思考按照空間順序說(shuō)明事物的方法；揣摩語(yǔ)言 ， 品味文中生動(dòng)傳神的描寫(xiě)；課堂訓(xùn)練 ， 強(qiáng)化文言知識(shí)積累和運(yùn)用 。

核舟記教案


10、教學(xué)步驟：
（1）導(dǎo)入 。
同學(xué)們 ， 我國(guó)古代流傳下來(lái)許多能工巧匠的故事 ， 誰(shuí)來(lái)講給我們聽(tīng)聽(tīng)呢……今天 ， 我要給大家介紹一位奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事 ， 他能把一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟 ， 生動(dòng)再現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事 ， 這就是我們今天要學(xué)的《核舟記》 。 （板書(shū)文題、作者）
（2）朗讀課文 ， 疏通文句 ， 把握文意
①教師播放示范朗讀磁帶 ， 學(xué)生聽(tīng)讀課文 ， 力求讀準(zhǔn)字音 ， 讀順句子 。
②教師提示以下內(nèi)容（投影顯示）
③學(xué)生讀課文 ， 結(jié)合注釋 ， 借助工具書(shū) ， 理解文句 ， 把握文意 。
11、整體把握文意 ， 弄清作者的寫(xiě)作順序
疏通文意后 ， 讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn) ， “核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上發(fā)現(xiàn)了什么？”以此為話題進(jìn)行全班交流 。
要求學(xué)生仔細(xì)研讀課文 ， 繪制核舟示意圖 ， 樹(shù)立起關(guān)于核舟的.空間概念 。
理清文章的整體思路 ， 弄清作者的說(shuō)明順序 。
12、品析語(yǔ)言 ， 真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)
（1）問(wèn)題討論 ， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生注意作者的細(xì)致觀察 。
（2）揣摩語(yǔ)言 ， 品味文中生動(dòng)傳神的描寫(xiě) 。
（3）多媒體顯示文中優(yōu)美的語(yǔ)句 。
13、課堂小結(jié)
課文通過(guò)介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝 ， 反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就 。 篇幅雖短 ， 卻說(shuō)明順序合理 ， 就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致 ， 確實(shí)令人驚嘆 。 這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察 ， 深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動(dòng)的說(shuō)明 。 這無(wú)疑給我們以很多啟示 。
14、課堂練習(xí)
多媒體顯示（顯示一題 ， 完成一題）
15、布置作業(yè)
（1）熟讀全文 ， 背誦第三段 。 能背誦全文者背誦全文 。
（2）作課文后面的練習(xí) 。
16、板書(shū)設(shè)計(jì) 。
17、教學(xué)后記：
學(xué)習(xí)本文要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情 。 幫助學(xué)生樹(shù)立起關(guān)于核舟的空間概念 ， 把握文章的說(shuō)明順序 。 品味語(yǔ)言 ， 真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn) 。

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