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教師年度考核自我評價

【教師年度考核自我評價】教師教學(xué)工作評價辦法(試行)
淮師辦[2001]183號 附件1
一、總 則
第一條 為了客觀公正地評價教師教學(xué)工作 , 激發(fā)教師教學(xué)的質(zhì)量意識 , 規(guī)范教學(xué)要求 , 強(qiáng)化教學(xué)管理 , 全面提高我院教學(xué)質(zhì)量 , 增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力 , 結(jié)合我院實(shí)際 , 特制定本辦法 。
第二條 本辦法適用于我校從事全日制本??平虒W(xué)工作的專任教師 。
第三條 教師教學(xué)工作評價由院教師教學(xué)工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé) , 各系(部)評價小組組織實(shí)施 , 教務(wù)處作為工作機(jī)構(gòu) , 負(fù)責(zé)制定考核辦法和指標(biāo)體系 。
院教師教學(xué)工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組由分管院長擔(dān)任組長 , 教務(wù)處、高教研究中心、宣傳部、人事處負(fù)責(zé)人參加 , 負(fù)責(zé)審批評價結(jié)果和解決評價中出現(xiàn)的重大問題 。 院教師教學(xué)工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處 。
各系(部)評價小組由5-7人組成 , 系主任或分管教學(xué)工作的副主任擔(dān)任組長 。 評價小組的名單須報(bào)院教師教學(xué)工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組審核、批準(zhǔn) 。
二、評價辦法與程序
第四條 教師教學(xué)工作評價指標(biāo)體系包括四部分內(nèi)容:系(部)評價小組評價、學(xué)生評價、同行評價、教學(xué)視導(dǎo)組評價 。 對高校教齡三年以上的教師 , 系(部)評價小組、學(xué)生、同行評價的權(quán)重分別為40%、40%、20%;對高校教齡三年及以下的教師 , 系(部)評價小組、學(xué)生、同行、教學(xué)視導(dǎo)組評價的權(quán)重為30%、30%、20%、20% 。 教師教學(xué)工作評價內(nèi)涵主要是教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)研究與改革等五個方面 。
第五條 教師教學(xué)工作綜合評價每年進(jìn)行一次 , 其中學(xué)生評價每學(xué)期進(jìn)行一次 , 兩學(xué)期的平均分納入綜合評價 。 系(部)評價小組、同行評價、教學(xué)視導(dǎo)組的評價每學(xué)年進(jìn)行一次 。
第六條 教師教學(xué)工作的評價結(jié)果根據(jù)得分分為四級:90分及其以上為優(yōu)秀 , 89分-76分為良好 , 75分-61分為合格 , 60分為不合格(最終評價結(jié)果四舍五入取整) 。
第七條 有下列情況之一者評價結(jié)果按降一級處理 。
1、出現(xiàn)教學(xué)事故一次(含一次)以上者;
2、具有五年高校教齡的教師 , 每一年開設(shè)課程(含選修課)不足兩門或未開設(shè)必修課者(跨學(xué)期課程按學(xué)期計(jì)算課程門數(shù))
第八條 有下列情況者直接定為不合格:
1、出現(xiàn)Ⅱ、Ⅲ教學(xué)事故兩次者 , 或出現(xiàn)Ⅰ級教學(xué)事故一次者;
2、參與測評的學(xué)生中有半數(shù)以上學(xué)生對其教學(xué)效果的總評價為不滿意及其以下者 。
第九條 學(xué)生評價
1、學(xué)生評價必須在課程考試前進(jìn)行 。
2、參與評價的學(xué)生不得少于該教師授課學(xué)生總數(shù)的2/3 。
3、學(xué)生評價由各系(部)安排人員組織學(xué)生認(rèn)真填寫測評表 , 并及時回收與統(tǒng)計(jì) , 去掉三個最高分和三個最低分后 , 計(jì)算出平均分 。
4、系(部)在進(jìn)行測評前 , 首先要對學(xué)生進(jìn)行宣傳和動員 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作評價指標(biāo)體系內(nèi)涵 , 認(rèn)真對待評價工作 , 嚴(yán)格掌握評價標(biāo)準(zhǔn) , 客觀地反映教師教學(xué)情況和質(zhì)量 , 使評價工作真正起到對今后教學(xué)工作的促進(jìn)作用 。
第十條 同行評價
同行評價應(yīng)側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性和先進(jìn)性、教學(xué)方法和方式的適用性和科學(xué)性以及作業(yè)批改、論文指導(dǎo)、試卷批改的準(zhǔn)確性和認(rèn)真程度等 , 在聽取教師個人自我評價以及聽課、查看作業(yè)、學(xué)生論文、試卷等基礎(chǔ)上 , 填寫同行評價表 , 去掉一個最高分和一個最低分后 , 計(jì)算出平均分 。

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