點(diǎn)撥：作者欣賞的是“全盛時(shí)期”的秋（“七、八月之交”） ， 這時(shí)的棗是“淡綠微黃” ，
色調(diào)依然同作者的心境吻合 。
6. 作者為何要寫故都之外的南國之秋？
點(diǎn)撥：為了對(duì)比 ， 兩者的比較點(diǎn)都是“秋味” ， 突出北國之秋更夠味 ， 更切合作者的心境 。
由此可見 ， 為了突出景物特色 ， 鮮明的對(duì)比是有效方法 。
7.大家這堂課心情怎樣？
沉浸在“清、靜、悲涼”之中 ， 心里感到壓抑 。
七、總結(jié)
故都的秋是一首詩,深沉而含蓄;
故都的秋是一幅畫,美麗而落寞;
故都的秋是一支歌,憂傷而蒼涼;
故都的秋是一杯茶,苦澀而清醇.
1. 為什么以“南國之秋”作對(duì)比？開篇提到“江南 ， 秋當(dāng)然也是有的” ， 結(jié)尾提到“南國之秋 ， 當(dāng)然也有它的特異的地方的” ， 并作了適當(dāng)?shù)恼归_ ， 以此與北國之秋作對(duì)比 。 對(duì)比的目的非常明確 ， 即抑彼揚(yáng)此 ， 北國之秋勝于南國 ， 是作者的主觀感受 ， 寫南國之秋 ， 是為了南北對(duì)比 ， 以“南”襯“北” ， 表達(dá)作者對(duì)故都之秋的熱愛 。 這種感受既來自空間的對(duì)比（南北兩地） ， 也來自時(shí)間的積累（“已將近十余年了”） 。 作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃” ， 以這秋的深味在南方“嘗不透” ， 來同非要在北方“才感受得到底”作對(duì)比 ， 這樣南北對(duì)比、襯托 ， 突出了故都的秋感人至深 。
2、故都的秋景可謂豐富多彩 ， 作者為什么只選取上述秋景來寫呢？第一 ， 跟舊中國時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān) ， 這導(dǎo)致他思想苦悶 ， 逃避現(xiàn)實(shí)；第二 ， 也跟作家個(gè)人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān) 。 郁達(dá)夫三歲喪父 ， 在日本十年的異生活使他飽受屈辱和歧視；第三 ， 還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān) 。 在杭州期間 ， 郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué) ， 寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)” 。
3、本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？文章的“形”是故都的自然風(fēng)物 ， 具體說是五幅秋色圖 。 文章的“神”是贊美故都的自然風(fēng),物 ， 抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情 ， 流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感 。 “結(jié)合點(diǎn)”是“清、靜、悲涼” 。
八、課后思考
比較《故都的秋》和《荷塘月色》
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