明確：作者從秋聲和秋色兩方面（角度）來細(xì)致入微的展開描寫 。
2）為什么作者要從聲色的角度來刻畫秋景？
明確：聲色的角度能很好的表現(xiàn)出故都的秋的特點(diǎn) 。 使讀者如聞其聲 ， 如見其景 ， 如
入其境 。
3）描寫了那些秋聲和秋色？特別注意那些間接描寫的地方 。 （分組找 ， 討論）
①明確：色： 碧空 藍(lán)朵 黃中帶白 青布 淡綠微黃
提問：A、秋色的特點(diǎn)是什么？（顏色的格調(diào)）
明確：冷色調(diào) 。 用青藍(lán)色 ， 暗灰色 ， 灰白色調(diào)繪出一幅冷色的畫面 。
B、落槐為何也是秋色呢？
明確：它的花白里透黃 ， 突出了秋天的特點(diǎn) ， 與文中描寫的其他顏色格調(diào)一致 。
C、如果你是一個(gè)孤獨(dú)的旅行者 ， 目之所見都是這樣的色彩與景物 ， 你心里會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？
明確：冷清 。 凄清如許 。 觀秋色 ， 故都的秋色好冷清喲！透人肌骨 。
②明確：聲：帚聲 衰弱的蟬聲 風(fēng)雨聲 人聲
A、如果說 ， 秋色的描寫是“清”；那么 ， 秋聲呢？用一個(gè)字概括 。
明確：靜 。 處處透著寂靜與落寞 。
B、寫了秋聲 ， 為什么我們還說它靜呢？
明確：反襯 。 在秋天的故都 ， 在那無際的碧天下 ， 連小蟲 掃帚這樣的細(xì)微的聲音都能聽得清清楚楚 ， 不正反襯出故都的寂靜嗎？“蟬噪林愈靜 ， 鳥鳴山更幽” ， 藝術(shù)家們往往用這種以靜襯動(dòng)的藝術(shù)辨證法來取得更強(qiáng)的表達(dá)效果 。 我們?cè)谡n文《荷塘月色》中已經(jīng)接觸過這種用法 ， 用蛙鳴來襯托月下荷塘的幽靜 。
C、舉一個(gè)例來說一說：
如看到掃帚的絲紋 ， 為何也讓我們仿佛聽到了那細(xì)微的聲音？精細(xì)的絲紋 ， 灰土上一條條的痕跡 。 我們仿佛看到了掃街的在樹影下清閑的揮動(dòng)著掃帚 ， 聽到了灰土與落葉發(fā)出的沙沙的輕微的聲音 。 這不正折射出故都秋景的寂寞與衰敗嗎？
D、在看到冷清的色彩后 ， 又聽到這微漠的聲響 ， 作者又會(huì)有怎樣的感覺？
明確：更加孤獨(dú) ， 凄冷 。 息列索落的秋風(fēng)秋雨之日 ， 伴著衰弱的蟬聲的天籟 ， 和著鴿哨的鳴叫 ， 遠(yuǎn)處傳來荒野的鐘聲 ， 作者連細(xì)微的掃帚聲也仿佛聽得真真切切 。 “這次第 ， 怎一個(gè)‘靜’字了得！”
四、揣摩體味
1、秋聲寂寞 ， 秋色冷清 ， 作者在這樣的清靜的秋聲秋色里會(huì)品味到一種什么樣的秋味呢？我們大家已經(jīng)抓住秋景的特點(diǎn)對(duì)景物進(jìn)行了分析 ， 現(xiàn)在讓我們大家一起進(jìn)入作者所創(chuàng)造的意境中去體味 ， 去揣摩 ， 去感悟！
意境是什么呢？意境是內(nèi)在的情趣與外在景物的融合 。 包括兩方面的因素 ， 一是境 ， 即眼前之景；二是意 ， 即心中之情；情景相生 。 景物本來是沒有感情的 ， 作者帶著某種特定的感情來看景物 ， 那么景物就染上了作者的感情 。 感情的不同則對(duì)于同一景物的觀感也不相同 。 這就是我們美學(xué)上常說的“移情作用” 。
下面 ， 我們就深入作品中的意境 ， 觀景而察情 。 看到第三段 ， 請(qǐng)全體女同學(xué)誦讀 ， 這是故都秋天的清晨 ， 大家隨著他的聲音到街道上遛一遛吧！
大家在聽的時(shí)候找一找 ， 看客觀的景（境）中的構(gòu)成要素有那些？ 客觀的景是什么樣的呢？畫面上——
一椽破屋
天色碧綠 ， 馴鴿飛聲 景物透著破敗（扣故都）
（在）破壁腰中 景物顯得落寞（扣秋）
牽?；乃{(lán)朵
疏疏落落的尖細(xì)
且長(zhǎng)的秋草（荒草碧連天）
畫面中的人——
早晨起來無事可做 日光能細(xì)數(shù)嗎？（神態(tài) 動(dòng)作） 清閑
靜對(duì)著藍(lán)朵干嘛？（神態(tài)） 寂寞
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