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幼兒園故事教案《奇妙的夢》

小知識

【幼兒園故事教案《奇妙的夢》】設(shè)計背景
每個人都會做夢 ， 夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化 ， 各不相同 ， 特別是幼兒 ， 往往對于做夢十分好奇 ， 我們班的幼兒早上來園 ， 比較喜歡和伙伴交流分享 ， 說說自己在家和誰玩 ， 爸爸媽媽送了什么禮物 ， 昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準確運用語言來進行表達 ， 而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽 。 根據(jù)孩子的年齡和認知特點 ， 結(jié)合本班主題《雪人的夢》 ， 我精心設(shè)計了本次語言活動 。 以幼兒特別熱衷的話題為切入點 。
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦 ， 提高幼兒的語言表達能力 。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系 。
重點難點
1、理解兒歌內(nèi)容 ， 感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系 。
2、邊念兒歌邊進行游戲 。
活動準備
1、小草、小花、白云的圖片及頭飾 。
2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢 。
請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？
2、向幼兒介紹“小客人” ， 猜猜它們的夢 。
（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢 ， 猜猜它們的夢是什么顏色？
（2）說說小朋友的夢是什么顏色？
3、請幼兒看掛圖 ， 說兒歌 。
教師請幼兒看掛圖 ， 看看自己的猜想對不對 ， 分別用兒歌中的語言說出來 。
4、請幼兒自主選擇頭飾 ， 分別扮演小草、小花、白云、小朋友 ， 分角色朗誦兒歌 。
5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來 。
夢小草愛做夢 ， 夢是綠綠的；小花愛做夢 ， 夢是紅紅的；白云愛做夢 ， 夢是藍藍的；小朋友愛做夢 ， 夢是彩色的 。
教學(xué)反思
本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面 ， 也較具體 ， 且目標(biāo)的難度適中 ， 較符合小班幼兒的年齡特點 。 從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦 ， 感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系 ， 提高幼兒的語言表達能力 。 活動準備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的 ， 活動開始 ， 向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境 ， 更符合小班幼兒的認知特點 ， 更能吸引小班幼兒的注意力 ， 激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣 。 在此活動中 ， 我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌 ， 在幼兒學(xué)習(xí)過程中 ， 及時糾正幼兒的不正確發(fā)音 ， 教幼兒正確地念兒歌 ， 這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ) 。 活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求 ， 否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo) 。 此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲 ， 這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求 。
對于小班幼兒來說 ， 教師制定的規(guī)則一定要簡單 ， 語言也一定要簡潔明了 ， 以便于幼兒理解游戲的規(guī)則 ， 基本了解游戲的玩法 。 在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中 ， 我能及時糾正個別發(fā)不準的音 ， 且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下 ， 教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲 ， 這一環(huán)節(jié)十分重要 。 教師先與全班幼兒游戲 ， 可以以一個失敗者的身份出現(xiàn) ， 讓幼兒成為勝利者 ， 練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言 ， 并充分體驗游戲的快樂 。 接著 ， 教師再與個別幼兒進行游戲 ， 讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程 ， 為幼兒自主游戲做好充分的準備 。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動 。 這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動 ， 為幼兒提供了充分練習(xí)的機會 ， 也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力 。 在此過程中 ， 我從主角地位退出 ， 放手讓幼兒自主游戲 ， 但并不是袖手旁觀 ， 而是巡回觀察幼兒的活動 ， 了解幼兒的游戲情況 ， 并及時給予幫助和指導(dǎo) 。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行 ， 讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力 。

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