倡導(dǎo)獨(dú)立備課、個(gè)性化備課 ， 本學(xué)期備課教案提倡手寫 ， 格式按教研室統(tǒng)一要求 ， 采用電子備課的 ， 必須打印在下發(fā)的備課紙上 。 新上崗和新?lián)Q崗的教師必須備詳案 。 課案要一致 。 教導(dǎo)處、教研組積極做好引導(dǎo)工作 ， 做到期初查計(jì)劃 ， 平時(shí)查質(zhì)量 ， 期末進(jìn)行綜合評(píng)估 。
②認(rèn)真上好每堂課 。 上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 。 提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣研究家常課 ， 像家常課一樣優(yōu)化公開課 。 做到課前準(zhǔn)備充分 ， 預(yù)備鈴響前能到崗 ， 一上課就進(jìn)入教學(xué)情景 。 課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美 ， 做到教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明 ， 教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約 ， 教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化 ， 教學(xué)方法簡(jiǎn)便 ， 教學(xué)媒介簡(jiǎn)單 ， 要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片 ， 同時(shí)積極使用電教多媒體 ， 加大教學(xué)信息量 。 教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要 ， 要堅(jiān)持用普通話上課 ， 用普通話與學(xué)生交流 。 上課要精講多練 ， 將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué) ， 不斷讓位于師生互教互學(xué) ， 彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體” ， 老師要將自己的話語(yǔ)減少到最低限度 ， 將更多的時(shí)間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí) ， 讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 ， 積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主觀能動(dòng)性 ， 促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人 。 倡導(dǎo)教后反思 ， 通過(guò)寫教后感 ， 反觀教學(xué)實(shí)踐 ， 在反思失敗和教訓(xùn)中 ， 獲得的啟迪；在反思成功和經(jīng)驗(yàn)中 ， 感悟個(gè)性 。
③認(rèn)真布置和批改作業(yè) 。
首先重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置 。
語(yǔ)文：各年級(jí)設(shè)置1本抄寫、1本課堂練習(xí)、1本回家作業(yè) ， 做老師設(shè)計(jì)布置的作業(yè) 。 設(shè)置1本日記摘錄本 ， 用于每天寫日記和摘錄優(yōu)美段篇 ， 低年級(jí)設(shè)置1本寫話本 ， （日記和寫話本 ， 從每學(xué)期第三周開始 ， 至期末前一周結(jié)束）中高年級(jí)設(shè)置大作文本 。 對(duì)默寫本、預(yù)習(xí)本的設(shè)置各班可根據(jù)需要自定 。 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置1本記錄本 。
數(shù)學(xué)：各年級(jí)設(shè)置1本課堂練習(xí)、1本回家作業(yè)（一年級(jí)除外）、中高年級(jí)設(shè)置奧數(shù)練習(xí)本（從每學(xué)期第三周開始 ， 至期末前一周結(jié)束） 。
英語(yǔ)：設(shè)置2本課堂練習(xí) 。
自然：設(shè)置一本課堂練習(xí) 。
社會(huì)、科學(xué)等：以使用練習(xí)冊(cè)為主 。
以上作業(yè)封面項(xiàng)目章打印齊全 。
其次要認(rèn)真布置與批改作業(yè) 。 作業(yè)布置反對(duì)過(guò)重?zé)o效的作業(yè) ， 提倡活動(dòng)性作業(yè)彈性滿足不同層次學(xué)生水平的要求 ， 提高訓(xùn)練的效率 。 課內(nèi)外練習(xí)要精選 ， 基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要合理搭配 ， 書面作業(yè)與活動(dòng)性作業(yè)結(jié)合 ， 反對(duì)死記硬 ， 反對(duì)機(jī)械性訓(xùn)練 ， 堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練 。 課內(nèi)外練習(xí)要精練 ， 練在重點(diǎn)、難點(diǎn) ， 反對(duì)眉毛胡子一把抓 。 課內(nèi)外練習(xí)要巧練 ， 練良好的解題心態(tài)和認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的習(xí)慣 。 課內(nèi)外練習(xí)練方法 ， 練思維路徑 ， 教給學(xué)生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟 ， 歸納出同類問(wèn)題的解題方法 。
批改要及時(shí)、認(rèn)真 ， 做到有布置必批改 ， 有批改必評(píng)講 ， 有錯(cuò)誤必糾正 。 要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤檔案 ， 細(xì)致分析錯(cuò)誤原因 ， 及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容 ， 強(qiáng)化訓(xùn)練弱點(diǎn) 。 大作文眉批總批每次不少于四分之一以上 ， 批改應(yīng)以鼓勵(lì)為主 。 高年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生自改作文的能力 。 要培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫作文的興趣 。
④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 。 做好提優(yōu)拉差工作 。 對(duì)優(yōu)等生 ， 開小灶；對(duì)后進(jìn)生要樹立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想 。 對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)首先摸清學(xué)生不完成作業(yè)原因 。 要求教師通過(guò)補(bǔ)課來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)他們沒(méi)有理解的.內(nèi)容 。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做課堂作業(yè)或家庭作業(yè)的重要性 。 布置的作業(yè)必須要求學(xué)生交齊 。 課堂作業(yè)必須課堂完成或在規(guī)定時(shí)間完成 ， 教師可以在班里設(shè)一個(gè)小小監(jiān)督員 ， 專門檢查學(xué)生的作業(yè) 。 教師輔導(dǎo)幫扶一定要有愛(ài)心、耐心、恒心 ， 最忌諱諷刺、挖苦、懲罰 。 課上要關(guān)心后進(jìn)生的課堂參與 ， 讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問(wèn) ， 優(yōu)先面批 。 關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 重表?yè)P(yáng)、重鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)勵(lì) ， 關(guān)心后進(jìn)生的的學(xué)習(xí)目標(biāo) ， 發(fā)揮班干部小助手作用 ， 采取“一幫一”結(jié)對(duì)子的辦法 。 發(fā)揮家長(zhǎng)督促配合作用 。 用好后進(jìn)生輔導(dǎo)跟蹤記載簿 。
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