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羅列一些教育機構(gòu)運營短視頻的幾種方式，都有可實施的可能，風險需根據(jù)實際情況評估。
1.以粉絲增長為目的
?方式一：收購賬號，以小博大。
不少已經(jīng)運營到幾百萬粉絲的賬號可能會有出售的需求，售價能到1毛錢1個粉。比起昂貴的代運營費用，整體評估收購這類十分垂直且高質(zhì)量內(nèi)容的教育賬號，能立馬成為該領域領先的腰部甚至頭部，后續(xù)再做精細的運營承接也未嘗不可。
?方式二：初期找代運營做冷啟，后續(xù)移花接木自運營
這個方式跟方式一唯一的不同就在于不是全盤收購，而只是初期借助專業(yè)團隊的力量來做賬號的冷啟動運營。讓“專業(yè)的團隊干專業(yè)的事”，靠譜的外部mcn可以投入更多人組建團隊，孵化大號的概率更高。
2.以獲取收益為目的
?方式一：利益綁定
這種方式一般是教育機構(gòu)尋找市面上優(yōu)質(zhì)的教育類達人賬號，簽訂合同，教育機構(gòu)幫達人打磨課程內(nèi)容產(chǎn)品、進行銷售。最終的利益雙方約定比例分成。教育機構(gòu)等于把自己變成一個類經(jīng)紀公司，不用額外投入人力組建短視頻內(nèi)容生產(chǎn)團隊，沒有太多產(chǎn)品打磨能力的達人也能獲得專業(yè)的內(nèi)容產(chǎn)品售賣，雙贏。
?方式二：達人帶貨
合作式共贏，約定產(chǎn)品傭金，達人提供短視頻銷售渠道，教育機構(gòu)提供產(chǎn)品。雙方不涉及課程內(nèi)容的協(xié)同合作生產(chǎn) 。這也是目前短視頻平臺上比較廣泛存在和成熟的合作方式。
3.自孵化
搭團隊自孵化自運營，這種方式面臨的最大風險是：團隊規(guī)模投入+時間成本+收益三者的不確定。但這種方式也是目前絕大多數(shù)教育機構(gòu)的選擇，在上一篇《我操盤了幾十萬短視頻代運營項目，總結(jié)了這些實戰(zhàn)經(jīng)驗》的文章里也有提到，團隊打磨短視頻內(nèi)容和傳播運營的能力需要掌握在企業(yè)自己手里，這是必然。

坑四：忽略短視頻+教育的最佳學習平臺（坑級指數(shù)：3顆星）
短視頻+教育，最好的承接平臺其實是B站，我猜想的排序應該是B站>快手>抖音 ?？焓趾投兑舻膶W習內(nèi)容都過于碎片化，平臺的流量獲取方式讓教育類創(chuàng)作者不得不把知識點盡可能地細碎壓縮，時長減下去了，知識的厚度也降下去了，好的知識內(nèi)容是會讓用戶看完想去追問下一個問題的，快手和抖音的視頻內(nèi)容卻是一個一個沒有太多相關聯(lián)的獨立小單元，當用戶看完一個上文后想去尋找下文時，是不太容易找得到的。
而B站的學習資源和內(nèi)容排布就能滿足學生的學習需求。在B站上搜索想要學習的關鍵詞，出現(xiàn)的都是打包好的成體系的內(nèi)容，視頻有進度條，可快進自主掌握學習的節(jié)奏，右側(cè)有學習列表，學什么一目了然，B站的學習區(qū)像極了有誠意的青春課堂。

抖音和快手成為流量上引人注目的兩個佼佼者，但是抖音和快手的競品監(jiān)測列表里始終還躺著一個B站。教育機構(gòu)如果有足夠優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，又疲憊于抖音和快手的流量獲取方式，不妨也把視線稍作轉(zhuǎn)移，看看B站。
以上，是我梳理的教育行業(yè)運營短視頻最容易陷入的四大坑，你掉進去了幾個？