爬月臺(tái)動(dòng)作： 攀 縮 、 行動(dòng)不便 步履艱難 。
3、 父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，用了外貌和動(dòng)作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛?
語(yǔ)言描寫：
(1)、不要緊，他們?nèi)ゲ缓?
(2)、我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng) 。
(3)、我走了，到那邊來(lái)信!
(4)、進(jìn)去吧，里面沒人 。
四、合作探究(生生互動(dòng)、師生互動(dòng))
你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會(huì)多次流淚?
五、拓展延伸
(一)歌曲欣賞 感受父愛
(二)話題作文導(dǎo)寫(教師講授)
要求：
(1)題目自擬 。
(2)要寫出真情實(shí)感 。
(3)除詩(shī)歌外，文體不限、
(4)600字左右
六、教學(xué)探討與反思
作為新時(shí)代的青少年，雖然被父母濃濃的愛包裹著，但大多卻認(rèn)為理所當(dāng)然，很少真切的來(lái)體驗(yàn)一下父母的拳拳愛子之情 。這樣，在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)多加強(qiáng)感情渲染的力度 。
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