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語文閱讀寫作培訓(xùn)班 作文如何輔導(dǎo)

當(dāng)了家長之后,感覺重修了9年義務(wù)教育,給孩子輔導(dǎo)作業(yè)著急,輔導(dǎo)語文作文是道難題 。
在寫語文作文時,雖然有些事情看得見、摸得著,但是孩子卻無從下筆 。當(dāng)孩子在語文考試時,看題目就撓頭,想了半天沒開頭 。

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寫作文對孩子真的有很難嗎?寫作文出難題對孩子的成績有多大的影響呢?
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這些年,對語文學(xué)科的重視程度逐步提升,各年級語文考試中,作文分數(shù)占比都是最高:小學(xué)作文約占30%,初中占 40%,高中占到近 50% 。
足以見得,國家對語文學(xué)科的重視程度 。
學(xué)生的語文成績甚至對考學(xué),升學(xué)都有影響 。北京教育考試院在錄取時,若考生總分相同,則按語文、數(shù)學(xué)、外語、選考三科總成績的高低次序錄取 。
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由此可見,語文是拉開學(xué)生成績的關(guān)鍵學(xué)科,在教育改革當(dāng)中,有2條新規(guī)需家長重視 。
第一,高考必考的古詩文增加五倍,全國小學(xué)生從一年級開始就學(xué)習(xí)古詩文 。
第二,高考所有科目都增加卷面字數(shù),從原來的7000字增加到10000字 。
不管是從國家政策,教育改革,都愈加彰顯出語文的重要性 。
在語文學(xué)科當(dāng)中,作文的分數(shù)影響著語文成績的高低,如何提高孩子寫作文的能力呢?
【語文閱讀寫作培訓(xùn)班 作文如何輔導(dǎo)】
教育家葉圣陶的長子葉至善曾在一次的采訪中提到,他說父親十分重視對孩子的啟蒙教育,但是在自己寫作文這件事上,父親從沒有過多地“教”過 。
他僅要求我每天要讀些書,但是讀了哪些書,讀懂點了什么,都要告訴他 。除此之外,父親還要求我每天要寫一點東西 。至于寫什么也不加任何限制,但是要把當(dāng)天寫的作文讀給他聽 。
更重要的是,他不會跟我講作文是“寫得好”,“寫得不好”的話,但是會跟我探討,你寫的這句話我不懂,聽了父親的看法,我便會去修辭改句,直到讓他聽得明白 。
教育家葉圣陶對孩子的這種指引式的寫作,可以提升孩子作文的能力 。
除此之外,還可以用哪些方法提高孩子的寫作能力呢?
培養(yǎng)孩子的語文寫作能力,可以從閱讀,寫作,修改三個方面逐步提高 。
01先講再寫,作文變得更有趣?之所以,孩子對寫作文產(chǎn)生了畏難情緒,有一部分是因為孩子不清楚如何寫,寫不好 。家長可以先告訴孩子作文就是文字在排隊,將這些文字排起來,便成了作文 。
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其次,要讓孩子寫的清楚,先要讓他們講得清楚,可以先讓孩子們把自己的寫作思路與家長溝通,在探討的過程,擴展孩子的思維,當(dāng)具有更多網(wǎng)寫作維度時,他們會認為寫作可以很有趣 。
02及時對話,作文的思路更清晰網(wǎng)?孩子在看完書之后,會很期待和別人分享,家長可以空出來一些時間,以對話的方式,讓他們把故事重述一遍,在講述當(dāng)中也是將寫作思路再次整合的過程 。
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讓孩子講故事,可以幫助孩子汲取別人所長,觀摩和學(xué)習(xí)寫作方法和技巧的可取之處 。
03自我提問,作文的寫作更具體很多孩子初寫作文,感覺沒有什么可以寫的,或者寫出來的作文沒有特點和過人之處 。
家長可以在指導(dǎo)時,指出他寫作不具體之處,以提問的形式,讓他們思考該如何寫得更具體 。

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