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科舉制度在各個(gè)朝代的發(fā)展?fàn)顩r

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科舉制度在各個(gè)朝代的發(fā)展?fàn)顩r

科舉制度在各個(gè)朝代的發(fā)展?fàn)顩r


【科舉制度在各個(gè)朝代的發(fā)展?fàn)顩r】科舉制度在各個(gè)朝代的發(fā)展?fàn)顩r如下：
1、隋文帝廢九品中正制，開(kāi)始采用十科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時(shí)，始設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成；
2、唐朝貞觀(guān)年間增加了考試科目，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主；武則天創(chuàng)設(shè)武舉和殿試；開(kāi)元年間，任用高官主持考試提高科舉地位；
3、北宋的科舉制有了進(jìn)一步發(fā)展，殿試成為定制，進(jìn)士科成為最主要的科目，實(shí)行糊名法；
4、北宋王安石改革科舉，廢明經(jīng)，進(jìn)士科考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策 ， 設(shè)明法科；
5、明代開(kāi)始實(shí)行八股取士；
6、清朝
中國(guó)古代科舉制度的發(fā)展及其歷史影響一、隋朝是科舉制度的形成時(shí)期
1.背景：南北朝時(shí)期的士族門(mén)閥制度，不能滿(mǎn)足眾多庶族地主躋身仕途的要求 ， 均田制實(shí)行后，中小地主勢(shì)力增長(zhǎng)，非?？释M(jìn)入統(tǒng)治階層 。隋朝統(tǒng)一后，在選官上實(shí)行科舉制 。
2.形成：隋文帝時(shí)，廢除了魏晉以來(lái)選官上注重門(mén)第的九品中正制，開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官員 。隋煬帝始建進(jìn)士科，科舉制度形成 。
二、唐朝是科舉制度的完善時(shí)期
1.過(guò)程：貞觀(guān)時(shí)期，增加考試科目，其中進(jìn)士科最受重視 。武則天時(shí)，大量增加科舉取士的人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試 。開(kāi)元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制 。
2.考試科目分類(lèi)：在唐代，考試的科目分為?？坪椭瓶苾深?lèi) 。每年分期舉行的稱(chēng)?？?nbsp;， 由皇帝下詔臨時(shí)舉行的考試稱(chēng)制科 。常科名目很多，制科由皇帝臨時(shí)立定名目，士人和官吏都可以參加考試 ?？贾幸院螅枪倮舻牧⒓瓷w；原來(lái)不是官吏的，也立即由吏部授予官職 。
三、北宋是科舉制度的發(fā)展和改革時(shí)期
1.北宋初期科舉的發(fā)展：考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí) 。北宋嚴(yán)格了科舉考試程序，殿試成為定制，錄取權(quán)由皇帝直接掌握，進(jìn)士及第者成為“天子門(mén)生” ?？荚嚳颇恐饾u減少，進(jìn)士科成為最主要的科目 。在考試方法上實(shí)行糊名法，防止考官舞弊 。錄取名額比唐朝大大增加 。
2.北宋初期科舉制發(fā)展的作用：科舉考試經(jīng)過(guò)宋代改革和完善，在很大程度上確保了科舉考試的客觀(guān)性與公平性，為地主階級(jí)各階層通過(guò)公平的考試躋身仕途開(kāi)辟了道路 ， 使北宋政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)進(jìn)一步擴(kuò)大 。
3.北宋王安石變法對(duì)科舉制的改革：廢除了死記硬背的明經(jīng)諸科，進(jìn)士科不再考詩(shī)賦，專(zhuān)考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策 。設(shè)明法科，專(zhuān)考律令、斷案等，為變法選拔實(shí)用人才 。
四、明清是科舉制度的僵化時(shí)期
1.明清的八股取士：為了嚴(yán)厲控制士人的思想，明朝的科舉試卷僅從儒家的四書(shū)、五經(jīng)中命題，不許發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解 。答卷的文體，有嚴(yán)格的規(guī)定，分為八個(gè)部分，稱(chēng)為“八股文” 。清朝前期承襲明代科舉制 。
2.八股取士的影響：禁錮了知識(shí)分子的思想，使培養(yǎng)出來(lái)的人成為順從皇帝的奴仆；讀書(shū)人為了做官 ， 拼命誦讀四書(shū)五經(jīng)，追求八股文死板的作文形式；極大地束縛了知識(shí)分子的創(chuàng)造性 ， 也在一定程度上阻礙了科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 。
五、清末是科舉制度的改造和廢除時(shí)期
1898年戊戌變法中皇帝下詔廢八股改試策論，后遭慈禧太后否決 。1901年慈禧太后迫于形勢(shì)，不得不下詔改革科舉，實(shí)行新政 。然而點(diǎn)滴改革無(wú)濟(jì)于事 。在中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)辦新式學(xué)校、主張廢科舉的壓力下，慈禧根據(jù)張之洞等人建議，于1905年宣布：廢除科舉制 ， 自此，在我國(guó)實(shí)行達(dá)1300年之久的科舉制度終結(jié)了 。
以隋朝唐朝宋朝為例簡(jiǎn)述科舉制產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程科舉制度的發(fā)展歷程：
1、科舉制的創(chuàng)立：隋朝
（1）背景：魏晉以來(lái)選官注重門(mén)第，不利于選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官，為改變此弊端，隋朝創(chuàng)立了一種新的選官制度 。
（2）創(chuàng)立：隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才，我國(guó)科舉制度正式誕生 。
2、科舉制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗時(shí) ， 擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，增加考試科目；武則天時(shí)，大量增加科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試；唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容 。
3、科舉制度的演變：明清時(shí)期實(shí)行八股取士 ， 規(guī)定科舉考試只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀(guān)點(diǎn)答卷 ， 不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解 。
4、科舉制度的廢除：清朝末年，在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除 。

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